《A3微课程设计与制作》个人提升总结

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《A3微课程设计与制作》个人提升总结   这次有机会参加信息技术能力培训,我学到了许多东西。其中微课程的制作与设计给我留下深刻印象。通过学习课程,参加活动,提交作业,及个人反思,我受益匪浅。各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨,滋润着我们焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。下面总结几点:   “微课程”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。   一是选题,微课程重在解决疑难,突出的应该是个性问题,是教学的某个环节,是教学中的难点突破,课后的习题讲解。微课程的作用是解惑,而不应该是授业。   接着是撰写教案,虽然是微课程,教案中的环节也要详细,条理要清 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 微课程的用户是学生。   2、一个微课程只说一个知识点。   3、微课程尽量控制在5-10分钟以内。   4、不要轻易跳过教学步骤,即使很简单,很容易的内容。   5、要给学生提供提示性信息。   6、微课程是整个教学组织中的一个环节,要与其它教学活动环 境配合。需要记住的是,在微课程中适当位置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学生在学习当中统一调度下面的内容。   7、微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。   8 、每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和难点。

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