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音乐课随班就读材料总结

开展“一帮一”的活动，特意安排一位音乐等各方面都较好的同学来帮助他，成立伙伴助学小组，在课内课外，进行辅导，形成良好的教育氛围。这不仅对特殊学生有好处，对其他学生学会助人为乐也同样有好处。随班就读，关键在于“随”。随就不是齐步走，一刀切。要让其按着自然规律，按自己的特点去发展，当然也不是任其自由发展，不能忽视我们的责任和义务，要让其能随进班集体，随上班集体，最终使其能在自己的水平基础上与同学同步发展。

在课堂教学中，准备一些最基础的音乐知识，让他上台和老师交流，并给予其适当的提示，让他知道自己也能学会，增强其自信心。消除自卑， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 然，绝不会越出自然发展规律。随读生同样是祖国的花朵，需要知识，需要能力，需要情感的赋予，需要人格的塑造，只要教师为他提供学习条件、机会、环境和恰到好处的帮助，采用灵活多样的方法，他们就一定会随着自己的伙伴，按着自己的方式、速度和特点去学习和成长。而这里的关键所在，就是“条件、机会、环境、帮助和方法”。

总之，作为教师，我们在教育教学过程中，要最大限度地满足随班就读学生的特殊需要，为他们提供融洽、友爱的学习氛围，采用符合其认知特点的教学方法，配合耐心的个别辅导，有的放矢，有针对地发展随班就读学生的认知领域，随班就读学生也一定能像正常学生一样健康成长。

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