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基于教育信息化2.0的教师研修计划

省地市（县）

XX市

学校

XX省委机关幼儿园

学段学科

幼儿园

教师姓名

马某某



性别

女

政治面貌

中共党员

职称

无

任教年限

2年

联系方式

***



教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法）



优势：作为信息化时代的青年教师，具备一定信息技术水平，能够较熟练使用电子设备，在课堂上经常借助信息技术辅助教学。劣势：由于教龄比较短，如何开展更适合幼 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 培训和学科理论培训学习；积极完成线上培训内容；线下自主阅读，充实学习

熟练掌握微课课程设计与制作：全面学习所选能力点内容，在实际教学中注重应用与反思



本人准备在2.0应用能力提升工程中阅读的主要书目（列举书名3-5本即可）



《幼儿园教育信息化理论与实务》、《幼儿园教师信息技术应用能力提升路径》、《教师专业化成长》



本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）



可以帮助其他教师解决使用电子设备时遇到的问题。



备注（要说明的问题或补充事项）



无





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