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***5×2课后延时服务工作
实 施 方 案
指导思想
课后延时服务是学校在完成正常的教育教学任务之外,针对有自愿需求的学生和家长,由学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题,有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题,有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发,精心组织,主动担当,创新课后服务模式,丰富课后服务内容,把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手,努力实现2021年秋季开学后有需要的学生全覆盖。
二、基本原则
(一)坚持公益惠民原则。
学校教育资源无偿提供给学生课后服务使用,家长合理承担课后服务的成本费用,教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
(二)坚持自愿有偿原则。
学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等,由学生和家长自愿择是否参加课后服务。
(三)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
三、组织实施
(一)服务对象
申请课后延时服务的在读学生及其家长均是学校的课后服务对象,优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。
(二)服务时间
1.每周5×2。教育部规定,课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日,每周按照五天核算,每天课后延时服务不低于两小时,简称“每周五乘二”。
2.学习日每天课后延时服务两小时的时间安排如下:夏秋季为16:00-18:00;冬春季为15:40-17:40。
(三)服务方式
根据我校实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极开辟“针对重点、容易操作、效果良好”的服务形式,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展。
1.基本照管服务
学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、作业、阅读等。照管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用,保安全、保健康、保快乐、保成长。照管时,提倡教师对学生作业个别答疑解惑,对学有困难的学生加强帮扶指导,对学有余力的学生给予拓展开发,但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2.素质拓展服务
根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。根据本校设施设备、师资条件、场地大小,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长。
3.编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:一是原则上以班级为单位开展课后服务活动,避免不同班级不同服务内容的交叉影响。二是对于班级申请课后服务的学生不足30人的,可以合并班级开展课后服务。
4.活动选择方式
为保证各种素质活动取得切实效果,避免各小组活动时设备、场地的冲突,学校整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。班级选择的活动项目宜杂不宜单,确使全校素质活动百花齐放、错落有致;周末各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂,既保证项项活动有人练,又保证活动项目可以随服务周期轮换,实现循环发展;所有项目活动开展都要坚持周期时长,提倡以学期为周期,确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。
(四)服务内容
学校拟定了本学期课后延时服务的具体内容,表述如下:
1.学习日每天下午课后延时服务两小时执行自主作业与个别辅导 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 学校应将收取的课后服务费足额用于课后服务工作,确保专款专用。
(三)加强安全管理
1.明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,完善学生活动场所的室内卫生、应急救护、消防检查、人员交班制度和应急预案等制度。
2.与学生家长签订安全协议,约定双方责任权利,家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。
(四)加强督导检查
学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管,定期对学校开展课后服务进行监督检查,针对存在问题动态修订实施方案,切实保障课后服务质量和学生安全。
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2021年9月
附:课后延时服务的经费管理与发放办法
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