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劳动教研计划

一、指导思想:

坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放

性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的

开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的

兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的

体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意

识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。

二、工作思路:

(一)加强学习，提升新的课程理念

综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必

须与时俱进，本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意

义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组

织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，用正确的理论指导学科教学实践。

(二)关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参加各类活动及竞赛，践活动的典型案例，丰富本学科资源。注意积累综合实践性、活动性、生成性出发，教师要充分开发、空间，面向学生的生活世界联持学生的自主选择和生动探究，利用各种教育资源，从课程的实和社会实践，为学生个性充分发展创造生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

(三)完善课程管理、抓好课程实施

教师认真按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在

活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题

性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。

三、课程目标

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴

趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以

及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究

探索、实验验证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合

作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、具体要求

1、在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与

督促:要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进-步提

高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

4、以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评

和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 运作，检查各年级的活动情况，综合实践活动课题组教

师具体负责课程的开发和研究工作。

课程培训学校

组织教师以综合实践活动”资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、

观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。

另结合研训中心组织的活动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教

师传达，实现”互动互强"培训目的。

每月开展劳动教研活动

我们将坚持每月一次的例会活动，查漏补缺，不断完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每- -位学生都能从中学有所获，学有所乐。

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