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第2框　谋求互利共赢

/1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力



能力目标

做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献



知识目标

了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义



【重点难点】

教学重点：构建人类命运共同体。

教学难点：关心共同命运。

/2　教学过程

一、导入新课

播放视频：即将消失的岛国——图瓦卢

问题设置：图瓦卢该怎么应对海平面上升问题？

教师小结：海平面上升不是图瓦卢一个国家可以应对的，需全球所有国家共同行动，承担共同责任。

二、新课讲授

目标导学一：应对全球性问题

环节一：构建人类命运共同体

1．多媒体展示图片：全球性问题系列图片(提示：培养学生增强全球意识，树立起全球相互依存的理念。)

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小组讨论一：海平面上升向人类发出了气候变化的预警。除了气候变化之外，还有哪些亟待解决的全球性问题？

教师小结：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。

问题设置：这些问题会产生什么影响？

提示：关系整个人类的生存，制约人类的发展。

小组讨论二：为什么要构建人类命运共同体？

教师小结：(1)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。(2)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。

2．播放视频：构建人类命运共同体(提示：引导学生做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。)

小组讨论一：说说构建人类命运共同体的内涵。

教师小结：构建人类命运共同体的内涵

各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。

小组讨论二：构建人类命运共同体理念有什么意义？

教师小结：构建人类命运共同体理念的意义

充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。

目标导学二：关心共同命运

环节二：关心共同命运

1．播放视频：全球疫情速递

教师讲解：新冠肺炎疫情发生后，全球守望相助，共克时艰，联合抗击疫情。

小组讨论：观看视频，说说构建人类命运共同体，人类应该如何做。

教师小结：(1)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。(2)关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。(3)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

2．活动设置：P25探究与分享

问题设置：你认为“小虫”应该怎么做？

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提示：既要关注世界发展，又要心系祖国发展。关注人类命运，同时还需要掌握一定的方法，培养相应的能力。

教师小结：关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。

(1)学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。

(2)在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。

(3)努 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人作出自己的贡献。

/3　板书设计

谋求互利共赢应对全球性问题亟待解决的全球性问题

构建人类命运共同体的原因

构建人类命运共同体的内涵

构建人类命运共同体理念的价值

关心共同命运如何构建人类命运共同体

关心人类命运的方法与能力

/4　教学反思

本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个方面的知识，应对全球性问题和关心共同命运，以关心共同命运为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。

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