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　依法保护人类共有的家园

第一框题：人类面临严重的环境问题

[教学目标]：

1、认知目标：（1）识记环境要素的内容和环境的含义。

（2）理解环境问题的含义和具体表现。

（3）理解环境问题的危害。

2、能力目标：

通过为学生设置问题情景，培养学生运用所学知识，分析具体的环境问题的能力，同时培养学生的口头语言表达能力。

3、思想觉悟目标：

在教学过程中加入充分的情感因素，以引起学生对现实生活中环境问题强烈的危机感和责任感。

[教学重点]：

1、环境问题的含义和表现。

2、环境问题的危害。

[教学难点]：

1、环境问题威胁生态平衡。

2、环境问题直接制约我国社会、经济的可持续发展。

[教学方法]：

1、启发式：引导学生挖掘、分析有关环境问题的事例，启发学生自己理解主要知识点。

2、讨论法：通过观看有关环境的录像，引导学生讨论相关问题，调动学生学习积极性。

3、创造情绪情景，激发学生的责任感。

[教学手段]：多媒体

[教学课时]：１课时

[教学过程]：

一、导入新课：（播放自拍录像《美丽的珠海》约3分钟）

师：珠海是我国著名的海滨花园城市，一向以空气清新、环境优美闻名于世，环境质量始终保持良好水平。珠海先后４次被评为“全国卫生城市”，以及“中国旅游胜地40佳”、“全国园林城市”、“全国环境综合整治优秀城市”。1996年2月*_**确定为全国首批生态示范试点区之一。1997年9月，珠海市荣获“国家环保模范城市”称号。但是，老师却在担心，这些美好的东西会渐渐离我们远去。同学们能否猜想一下。老师为何会有这种担心呢？

生：（带着好奇的想法讨论）

师：看来，同学们的心情似乎和我是一样的。事实上，老师的担心已开始应验：（多媒体投影彩照：1、受污染的“珠海情侣路”、“闻名全国的白藤湖农民度假村”；2、被破坏的“珠海市凤凰山绿化带”、“白莲洞的自然与人工植被”等）。这样的情况不仅仅在珠海，在中国乃至全世界，清晨的河流，蔚蓝的天空，充足的阳光，已渐渐成为人们的奢望，人类正面临着严重的环境问题。今天，我们就来学习着个问题。

二、新课传授：

多媒体投影（幻灯片1）：课题

初二《思想政治》第五课第一节

一、人类面临严重的环境问题

１、人类环境

（1）什么是环境？

师：请大家看一段录像，注意画面中哪些是天然的，哪些人工改造过的。（提问学生）

——天然的有森林、海洋、湖泊。人工改造过的有城市、银都酒店、珠海圆明新园、体育中心、格力集团、***、学校等等。

师：同学们能否谈一谈，以上这些因素于人有什么直接的关系？

（学生回答，教师归纳小结）

师：没错，这些因素直接影响到人类的生存和发展，正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体，就构成了我们所说的环境。

师：还有一个问题大家思考一下：我们平时经常说的生态环境和生活环境是从哪个角度对环境要素进行分类的呢？

——这是从人类对环境要素的依赖和利用程度上进行分类的

多媒体投影（幻灯片2）

生活环境

按利用、依赖程度可划分为

　　　　　　　　　　　　　　　生态环境

师（小结过渡句）：环境影响着人类的生存和发展，我们应该像珍爱生命一样去爱护它。但长期以来，人类都以征服自然作为理想，这种理想终于在人类进入工业社会后逐渐得以实现。但同时，由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用，造成了水土流失，大气海洋污染，森林面积锐减的严重的环境问题。

师：下面我们来学习第二个内容：

多媒体投影（幻灯片3）

2、环境问题

师：究竟什么是环境问题呢？　

师：同学们看书56页，把环境问题的概念找出来。（投影）

环境问题——指人类 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提到的“可持续发展”实际是野蛮的“持续开发”，它使人类失去的绝不仅仅是一片广沃的森林资源，而是继续生存与发展的前提和潜能，它所带来的必然是生态平衡的破坏，自然资源的枯竭和人类发展的终止。

师：现在我们一起来浏览多媒体幻灯片，看谁能简单地概括出我们今天所学习的主要内容。（学生概括）

三、课堂小结：

多媒体投影（幻灯片11）：知识结构图示

四、巩固新课：

多媒体投影（幻灯片12）：一幅漫画

师：漫画所表现的是环境问题的哪一方面？这一类环境问题的主要危害是什么？（学生观看漫画后做出回答）

五、课后作业：

调查自己所居住的小区周围存在的环境问题，针对存在的问题，提出一些好的建议，设计一些好的措施。

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