第一章 导 论练习题
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第一章 导 论
一、判断题
1、资源的稀缺性是指世界上的资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光。（ × ）
2、经济学又被称为选择的科学。 （ √ ）
3、某方案的机会成本是指决策者为采取该方案而放弃的所有其他方案的利益。 （× ）
4、不存在闲置资源的情况下，机会成本才有意义。（ √ ）
5、混合经济是既有国内经济又有国外经济的经济。（ × ）
6、“所得税税率提高会引起总税收的减少”。这是一个实证分析的例子。（√ ）
7、“中国应该限制私人小轿车的发展“。这是一个实证分析的例子。（ × ）
8、实证分析的是关于是什么的，规范分析的是关于将来是什么的。（ × ）
9、经济模型的关键假设之一是人们所作出的是他们预期能给自己带来最大福利的选择。（ √ ）
10、微观经济学是研究整体经济的。（ × ）
11、宏观经济学包括对通货膨胀原因的研究。（ √ ）
12、生产可能性边界凹向原点说明了随着一种物品生产的增加,机会成本在递减。（ × ）
13、内生变量是指经济模型所要解释的变量。（ √ ）
14、亚当·斯密被称为宏观经济学之父。（ × ）
15、微观经济学的中心理论是国民收入决定理论（ × ）
二、单选题
1、经济学可定义为（ C ）。
A、政府对市场制度的干预 B、企业取得利润的活动
C、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途 D、人们靠收入生活
2、经济学研究的基本问题包括（ D ）。
A、怎样生产 B、生产什么，生产多少
C、为谁生产 D、以上都包括
3、当资源不足以满足所有人的需要时，（ C ）。
A、政府必须决定谁的要求不能被满足 B、必须有一套市场系统起作用
C、必须作出选择 D、价格必定上升
4、选择具有重要性，基本上是因为（ B ）。
A、选择导致稀缺性 B、用于满足所有人的要求的资源是有限的
C、人们是自私的 D、政府对市场经济的影响有限
E、一个经济要靠市场来解决稀缺性的问题
5、时间（ D ）。
A、不是稀缺资源，因为永远有明天 B、对生产者是稀缺资源，但对消费者不是
C、对消费者是稀缺资源，但对生产者不是 D、对任何人都是稀缺资源
6、经济学是关于个人和国家如何（ A ）。
A、用有限的资源满足无限的需要 B、用无限的资源满足有限的需要
C、用有限的资源满足有限的需要 D、用无限的资源满足无限的需要
7、说“资源是稀缺的”是指（ B ）。
A、世界上大多数人生活在贫困中 B、相对于资源的需求而言，资源总是不足的
C、资源必须保留给下一代 D、世界上资源最终将消耗光
8、在美国，生产什么和生产多少的问题主要取决于（ D ）。
A、政府 B、生产者 C、消费者政.和府
D、消费者和生产者 E、生产者政.和府
9、在中国，商品主要是为（ C ）而生产。
A、想买但又买不起的人 B、买得起但又不想买的人
C、想买又买得起的人 D、需要但又买不起的人
10、市场体制配置资源是通过（ B ）来进行的。
A、排队 B、价格 C、配给券 D、随机
11、中央计划经济和混合经济的区别是基于（ A ）。
A、谁来做决策 B、稀缺性是否存在
C、消费者相对于生产者的重要性 D、贫困的程度
12、美国是一个经济的例子，由市场来保证经济的，政府关注。（ B ）
A、中央计划，效率，公平 B、混合，效率，公平
C、市场，公平，效率 D、混合，公平，效率
13、在市场经济中，作出重大决策的是（ D ）。
A、政府 B、生产者 C、消费者政.和府
D、消费者和生产者 E、生产者政.和府
14、生产可能性曲线（ D ）。
A、显示一个厂商或社会可能生产的商品数量 B、显示商品比价
C、不是直线，原因是边际报酬递减 D以上都是
15、生产可能性曲线凹向原点反映了（ B ）。
A、资源在所有生产活动中都具有同样的效率 B、成本递增规律
C、存在政府决策 D、失业率高
图11汉堡包和机器的生产可能性曲线
16、图1.1显示一个国家的汉堡包和机器的生产可能性曲线。
（1）（ D ）上的生产是低效率的。
A、点A
B、点B
C、点C
D、点D
E、点E
（2）（ C ）关于点C的说法是正确的。
A、它所代表的汉堡包和机器的组合不如点E所代表的那么合乎需要
B、它代表低效率生产
C、它是一个不可能实现的汉堡包和机器的生产组合
D、它代表了闲置资源
（3）（ B ）关于点D的说法是正确的。
A、它所代表的汉堡包和机器的组合比点E所代表的更合乎需要
B、它代表低效率生产
C、它代表了一个不可能实现的汉堡包和机器的生产组合
D、它所代表的汉堡包和机器的组合比点A所代表的更加合乎需要
（4）如果该国在点A生产（ D ）。
A、全部资源被用于生产机器
B、资源的利用是低效率的
C、资源被平均分配给汉堡包和机器的生产
D、全部资源被用于生产汉堡包
（5）如果达到点C，该国必须（ B ）。
A、重新分配资源 B、增加资源总量
C、充分运用限制资源 D、更有效使用现有资源
（6）如果该国想从点G移动到点F，必须（ D ）。
A、增加资源总量 B、充分利用现有闲置资源
C、更有效使用现有资源 D、重新分配资源
17、一个国家的生产可能性曲线向下倾斜是因为（ D ）。
A、资源被平均分配给不同商品的生产
B、某种资源被更多地配置给其中一种商品的生产
C、一国居民拥有的某种东西越多，他们获得更多这种东西的愿望就越低
D、 如果我们要生产多一点其中一种商品，就必须牺牲多一点另一种商品的生产
18、一种行为的机会成本是指（ B ）。
A、为这种行为所花费的钱
B、投入这种行为的资源的其他可能的用途的最大收益
C、任何不能弥补的成本 D、为这种行为所花费的时间的价值
19、机会成本的起因是（ D ）。
A、自私的消费者 B、目光短浅的生产者
C、贪婪 D、稀缺性
20、当政府把10亿元用于修建一条高速公路时，每年收益为1亿元，这时修高速公路的机会成本是（ B ）。
A、修建一个年收益9000万元的机场 B、修建年收益9500万元的大型娱乐中心
C、建大型商场，每年收益9300万元 D、贷款给国外，每年利息9100万元
21、亨利花了1小时购物，买了一件30美元的毛衣。这件毛衣的机会成本是（ D ）。
A、1小时 B、30美元 C、1小时加30美元
D、这1小时和30美元的其他可能用途中的那个最大的收益
22、微观经济学是经济学的一个分支，主要研究（ B ）。
A、总体经济活动 B、个体行为
C、中央计划经济 D、经济的总体状况，如失业和通货膨胀等
23、（ B ）不属于微观经济学的研究对象。
A、计算机产业的价格决定B、通货膨胀率的决定
C、一家光碟厂商的产量水平D、谷物市场上的供给与需求的相互作用
24、实证经济学（ B ）。
A、把价值判断和意见结合起来B、主要研究“是什么”
C、不能提供标准判断的依据D、关注“应该是什么”
25、（ C ）是实证经济学的说法。
A、失业救济太低 B、降低失业比抑制通货膨胀更重要
C、医生挣的钱比蓝领工人多 D、失业救济太高
26、规范经济学（ C ）。
A、描述经济如何运行 B、主要研究“是什么”
C、关注“应该是什么” D、预测行动结果
27、（ B ）是规范经济学的说法。
A、医生挣的钱比蓝领工人多B、收入分配中有太多的不公平
C、通货膨胀率上升了D、通货膨胀率用于衡量物价变化水平
28、经济学家对一项政府政策的效果作出预测属于（ D ）。
A、规范经济学B、宏观经济学
C、盲目的说法D、实证经济学
29、***，（ D ）的投入都应当取得相应的报酬。
A、各种劳动 B、各种资本
C、土地和技术 D、各种生产要素
三、简答题
1、经济学形成和发展经历了哪几个阶段？
答：西方经济学的学科体系形成与发展大致经历了四个阶段：(1) 重商主义。重商主义产生并流行于欧洲地理大发现的冒险时期（14世纪末—17世纪中叶），这一时期是经济学作为独立科学产生的萌芽时期。重商主义以商人的世俗观点研究社会经济活动,以商业资本为考察对象,研究流通领域中货币——商品——货币的运动,认为货币是财富的唯一形态，获取金银的途径是开采金银矿和对外贸易，发展对外贸易要遵循多卖少买、多收入少支出的原则；政策上主张国家干预。(2) 古典经济学。西方经济学中，古典经济学一般是指从18世纪到19世纪前半期或70年代(到边际学派出现)的一种经济学流派。古典政治经济学代表新兴资产阶级利益的，研究重心转入生产领域，研究国民财富增长问题，强调财富是物质产品，通过资本积累和发展生产来实现；主张市场机制“看不见的手”调节经济，提倡经济自由化，内容既涉及国民收入决定、经济增长等宏观问题，又涉及价值、价格、分配等微观经济问题，内容科学、体系完整，因此这一时期被认为是经济学作为一门独立科学的形成时期。(3) 新古典经济学。指以19世纪70年代英国的杰文斯、奥地利的门格尔、法国的瓦尔拉斯等为代表的边际效用学派的兴起到凯恩斯革命（20世纪30年代）流行于欧美的经济学说。新古典经济学放弃了斯密和李嘉图的劳动价值论并且提出边际效用价值论，以完全竞争和充分就业假设为既存的条件，从供给与需求的角度来分析市场价格，认为价格机制不但能使每种生产要素得到应有的报酬，能使每个消费者得到最大的满足，而且在宏观经济的运行中，起着自行调节的作用，以便消除或熨平周期性的经济波动；在政策上继承古典经济学的传统即主张自由放任、国家不干预经济生活。这一时期的经济思想，基本奠定了现代微观经济学的框架体系，是现代微观经济学的形成阶段。(4) 当代西方经济学。当代西方经济学以20世纪30年代凯恩斯革命的出现为标志，经济学得到全面而深入的发展。首先，宏观经济学作为经济学独立分支学科出现，政策主张上确立了政府积极干预的基调。其次，微观经济学市场结构理论进一步完善，并开拓了博弈论等领域。再次，伴随西方国家的“滞胀”等经济问题，货币主义、理性预期学派和供给学派等纷纷与主流的凯恩斯主义学派不断地进行思想交锋，几大流派相互借鉴、互相交融，逐步形成了现代宏观经济学的思想体系，其分析框架是“新古典主义”微观最优思想和“凯恩斯主义”总量分析的结合体，是具有坚实“微观基础”的“总量分析”，分析范式从居民和企业微观最***部均衡，再到所有市场的一般均衡分析。可以说，这一时期的经济学发展是微观经济学的进一步完善、现代宏观经济学形成和进一步融合发展的时期。
2、如何理解经济资源的稀缺性？
答：在人类社会中，人类的欲望和由此引起的对物品和劳务的需要是无限多样的，且永无饱和之日，而另一方面能够用来满足这些需要的手段即用来提供这些物品和劳务的生产资源是稀缺的。因此这里经济资源的稀缺性不是指这种资源是不可再生或者可以耗尽的，也不是指这种资源的绝对量是稀少的，而是指在给定的时间内，与人类需要相比，其供给量总是不足的。
3、怎样理解经济学是研究人们如何有效地利用相对稀缺的经济资源用于各种用途，以满足人类无限多样欲望的一门社会科学？
答：经济学认为,人类之所以有经济行为，之所以要从事生产、分配、交换、消费的经济活动，是因为人类的欲望和由此引起的对物品和劳务的需要是无限多样的，且永无饱和之日。而另一方面能够用来满足这些需要的手段即用来提供这些物品和劳务的生产资源是稀缺的。这里所谓的稀缺不是指这种资源是不可再生或者可以耗尽的，也不是指这种资源的绝对量是稀少的，而是指在给定的时间内，与人类需要相比，其供给量总是不足的。这样就产生了如何分配使用这些有限的而又有多种用途的资源来满足轻重缓急、各不相同的无限欲望的问题，这就是“选择”，也就是“配置”资源的问题。在市场经济中，资源的配置是通过市场价格机制来实现的。因为生产什么、生产多少、如何生产、为谁生产都是由市场价格决定的。什么东西（物品和劳务）价格上升，人们就多生产一些，即社会多分配一些资源到这些东西的生产上。如何生产这些东西，即生产这些东西时用多少这种生产要素或那种生产要素，也是由生产要素的价格决定的。生产资源的所有者出售生产资源给谁，也要看资源的价格。资源在哪种物品生产上所获得的报酬（即资源在生产中使用的价格）高，生产资源所有者就出售资源给这种物品的生产者。可见，生产要素报酬即收入分配，也即为谁生产的问题，也是由市场价格决定的。因此我们可以认为经济学产生于人类社会中欲望无限和资源稀缺这一矛盾，经济学是研究人们如何有效地利用相对稀缺的经济资源于各种用途，以满足人类无限多样欲望的一门社会科学，***这一资源配置问题是通过市场机制特别是价格机制来实现的。
4、解释机会成本、生产可能性边界的含义。
答：（1）机会成本是指将一定数量的某种资源投入到某一特定用途以后所放弃的在其他用途所能获得的收益当中的那个最大的收益。机会成本的产生根源于资源的稀缺性和多用途性。
（2）生产可能性边界表示一国在既定的资源与技术条件下所能生产的最大数量的产品组合的轨迹。生产可能性边界显示了用既定的投入要素可以生产出来的有效率的产出组合，生产可能性边界上的任何一点，表明资源得到了充分利用；生产可能性边界内任何一点，表明资源没有得到充分利用，是低效率的；一般地经济运行不可能运行在生产可能性边界以外的点上。
5、如何正确理解机会成本概念？
答：机会成本是指将某种资源投入到某一特定用途以后所放弃的在其他用途中所能获得的最大利益。
理解机会成本的概念时，至少要注意三个问题：第一，机会成本不同于实际成本，它不是在作出某项选择时实际支付的费用或损失，而是一种观念上的成本或损失；第二，机会成本并不全是由于个人的选择而引起的，其他人的选择也会给你带来机会成本，你的选择也会给其他人带来机会成本；第三，机会成本是作出某种选择时所放弃的其他若干种可能的选择中最好的一种。
理解机会成本还要注意机会成本的适用性：首先，在不存在闲置资源的情况下，机会成本才有意义。其次，资源要有多种用途，即存在多种选择的可能。如果资源只有特定的用途，没有其他可供选择的用途，那么机会成本就没有意义了。
6、什么是生产可能性边界？在什么样的条件下它可能不是凹的？
答：生产可能性边界是表示一国在既定的资源与技术条件下所能生产的最大数量的产品组合的轨迹。生产可能性边界显示了用既定的投入要素可以生产出来的有效率的产出组合。生产可能性曲线有两个特点：一是向右下方倾斜，原因在于由契约边界上的任意一点变动到另一点时，都必然会使一方受益，另一方受损；二是通常情况下，由于资源的边际生产率递减，边际成本递增，生产可能性边界是凹的。
虽然通常情况下生产可能性边界是凹的，但在一定条件下它有可能是条直线。由于生产可能性边界的斜率的绝对值即为产品的边际转换率，而边际转换率等于生产两种产品的边际成本的比例，所以当两种产品的生产函数相同时，生产可能性边界就是一条直线。
8、试述生产可能性边界的概念在经济分析中的重要性。
答：（1）生产可能性边界是稀缺性的具体化。生产可能性边界是可以实现的产量与不可能实现的产量的分界线，它的存在说明了稀缺性的存在。
（2）生产可能性边界表明了选择的含义。生产可能性边界上的每一个点都是资源配置的某种组合。选择在哪一点进行生产，表明了对资源组合的偏好。
（3）生产可能性边界有助于经济学研究三个基本问题。在生产可能性边界的哪一点生产就是解决生产什么的问题；从资源使用的效率角度出发，考虑如何选择生产可能性边界上哪一点进行生产，就是解决如何生产的问题；如果给定人群的不同偏好，则选择生产可能性边界的哪一点进行生产也暗含了为谁生产的问题。
（4）生产可能性边界与效率的关系。生产可能性边界上的任何一点，表明资源得到了充分利用；生产可能性边界内任何一点，表明资源没有得到充分利用，是无效率的。
12、下表是某人的生产可能性边界上的各点X物品和Y物品的组合。
表1.1 生产可能性边界
X
Y
0
16
20
15
50
12
80
6
90
0
（1）作出生产可能性边界的图形。
（2）假定某人生产20单位X物品，再多生产30单位X物品的机会成本是什么？如果他已经生产了50单位X物品，再多生产30单位X物品的机会成本是什么？这两种机会成本相同吗？为什么？
（3）假定某人不生产Y物品（只生产90单位X物品）。生产6单位Y物品的机会成本是什么？如果他已经生产了6单位Y物品，再多生产6单位Y物品的机会成本是什么？随着Y物品生产的增加，机会成本发生了什么变化？为什么？
答：（1）生产可能性边界，如图1.2所示。
（2）此人生产20单位X商品，那么再多生产30单位X商品的机会成本就是3单位Y商品。如果他生产50单位X商品，再多生产30单位X商品的机会成本是6单位Y商品。尽管都是增加30单位X商品，但机会成本并不同。因为当把适于生产Y商品的资源用于生产X商品时，所减少的Y商品就要更多才能生产既定量X商品。简而言之，因为机会成本是递增的。
（3）此不生产Y商品，生产6单位Y商品的机会成本是10单位X商品。如果他已生产了6单位Y商品，再多生产6单位Y商品时机会成本是30单位X商品。当继续增加Y商品的产量时，每增加一单位Y商品的机会成本都是递增的。这说明了机会成本递增原理。
9、经济学的研究对象主要有哪些?
答：由于资源的稀缺性不仅引起了资源配置问题，而且还引起了资源利用问题，因此资源配置和资源利用两大经济问题便成了经济学研究的主要对象。具体来说经济学的研究对象可以归结为四个基本经济问题：① 生产什么与生产多少？② 如何生产？③ 为谁生产？④ 一个经济社会既定经济资源是否得到充分利用？以及如何得以充分利用？
10、什么是微观经济学和宏观经济学?
答：① 微观经济学以单 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程，区分变量在时间先后上的差别，说明某时点上经济变量的变动如何影响下一时点上该经济变量的变动，以及这种变动对整个均衡状态变动的影响。比如，当考虑农产品需求决定于当期价格而供给决定于上期价格时，市场供求均衡价格模型就演变为著名的“蛛网模型”，这是典型的动态分析。
14、什么是经济模型？
答：因为现实的经济事物是错综复杂的，所以，在研究每一个经济事物时，往往要舍弃一些非基本的因素，只就经济事物的基本因素及其相互之间的联系进行研究，从而使得经济理论能够说明经济事物的主要特征和相关的基本因素之间的因果关系。所谓经济模型，是指用来描述所研究的经济事物的有关经济变量之间相互关系的理论结构。经济模型可以用文字语言或数学的形式（包括几何图形和方程式等）来表示。
四、计算题
某人决定暑假参加一个计算机学习班，这样一来他就不能去打工赚2000元。参加这个班的学习费是2000元，书本费是200元，生活费是1400元。参加这个班的机会成本是多少？
解：某人参加计算机学习班的机会成本包括他为了参加学习所放弃的打工收入和学习所需费用，但不包括生活费，因此机会成本就是：2000+2000+200＝4200（元）
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