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特殊教育教师的标准包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三大方面，专业理念与师德包含职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为；专业知识包含学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识；专业能力包含环境创设与利用、教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。

作为一名特殊教育教师，要热爱特殊教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同特殊教育教师职业的专业性、独特性和复杂性，注重自身专业发展。具有良好的职业道德修养和人道主义精神，为人师表。具有良好的团队合作精神 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生的综合素质。尊重特殊教育规律和学生身心发展特点，为每一位学生提供合适的教育。激发并保护学生的好奇心和自信心，引导学生体验学习乐趣，培养学生的动手能力和探究精神。重视生活经验在学生成长中的作用，注重教育教学、康复训练与生活实践的整合。重视学校与家庭、社区的合作，综合利用各种资源。尊重和发挥好少先队、共青团组织的教育引导作用。富有爱心、责任心、耐心、细心和恒心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。具有良好的耐挫力，善于自我调适，保持平和心态。勤于学习，积极实践，不断进取。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

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