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成功解决学生心理健康问题的案例

心理健康教育是中小学教育工程中的重要一环，有心理问题的学生轻则不能很好地完成学业，重则产生自伤或伤人的行为。那么，怎样才能科学地做好心理健康教育工作呢？

? 案例1：学生基本情况：张xx，男，14岁.

? 家庭情况及个性特征：父母是长春人，开一家照相馆，兼卖体育彩票。经济条件较好。父母比较要强，对孩子要求很高。但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。此生聪明，努力，学习成绩好。酷爱画画，而且极有美术天分。作品曾在本校艺术节获奖。其父母为培养孩子，特意请老师教他学美术。该生虽然聪明、要强，学习成绩好。但性情怪异，很难与同学相处，表现在以下四个方面。

（1）卫生习惯差，手脸总是有污秽，不顾形象；（2）自信心严重缺乏，不爱参加集体活动，遇事总采取逃避态度；（3）组织纪律差，上课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 母改变粗暴的教育方法，要求不要太高,并花精力培养孩子特长；（3）让学生体验集体的温暖：动员孩子积极参加集体活动，让其父母配合教育。让他在集体活动中接受教育，感受集体温暖；（4）鼓励学生发展特长，培养自信，提高威信。家访时，提醒其父母，给他请老师辅导绘画。其父母也听取了老师意见。

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通过以上几方面的努力，该生已经有些进步，与同学关系改善，行为习惯不再怪异，上课能积极发言，但举手现象不够。自信心有大大提高，绘画水平提高，其画被推荐参加全国少儿书画大赛，获三等奖。也能接受老师和同学的劝告，期望他有更大进步。该生经过一年多的心理辅导，自信心大增，学习很努力，如今已是班里的宣传委员，在班里组织的多次活动中，都积极参加，并取得好成绩，如今，被评为梅丽之星，绘画多次获全国奖项，在父母的支持下，准备出版漫画集。

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