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新时代教育评价改革

一、全面改革教师评价体系，推进践行教书育人使命?。

1.重师德、强某某、坚持师德师风第一标准。强化师德师风建设。组织教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《违反职业道德处理办法》，通过学习撰写心得、签订承诺书，引导教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，带头践行社会主义核心价值观。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。

2.突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。?修订完善《教师绩效考核办法》、《教师专业技术考核办法》等一系列考核办法，提交全体教师会议，由全体教师讨论修订。科任教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师教学考核内容。

二、改革学生评价，强三维、重五育。?

评价本着“以学生为主体，以学生的发展为根本”的原则，承认学生之间存在差别，对学生进行全程评价、全方位评价。教师的评价、家长的评价、其他学生的评价及学校的评价等多样化形式评价。

学校领导及教师对学生评价工作高度重视，校长亲任组长组织相关领导和老师成立专项组织机构， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。体育评价从大课间两操活动表现、日常体育锻炼情况、体育运动能力、体育健康测试和各级各类体育赛事活动五方面进行评价。

（1）落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进行心理健康教育，配备兼职教师。保证学生每天锻炼一小时，开齐开足体育课，按照《国家学生体质健康标准》进行测试和学生体质健康体检。确保每个学生都能学习、掌握一到两项体育技能。

（2）家校配合保障学生充足睡眠时间，提供良好的学习环境，有效预防学生近视。

4.改进美育评价。把学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。实施学校美育提升行动，广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能。学生美育素质测评评价细则从基础指标、学业指标和发展指标进行评价。?

5.加强劳动教育评价。实施中小学劳动教育指导纲要，明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。劳育从自我服务劳动、家务劳动、课程学习和公益劳动五方面进行评价。?

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