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小班新生自主入园方案

***分园

今年是特殊的一年，疫情虽然影响着我们的生活，但是生活回归了正常，九月如期开学了。这个九月我们小班组的老师面临了一个新的挑战，疫情期间家长不能入园接送孩子，老师和家长也无法面对面沟通交流，怎样让小班幼儿自主入园？幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园这个完全陌生的环境时，总会不同程度的缺乏安全感，产生分离焦虑，作为幼儿园我们能够在这个特殊的时期给孩子最大的支持就是帮助他们摆脱焦虑，在短时间内适应幼儿园的生活，因此，依据幼儿身心发展特点和需要，结合幼儿园的实情况，在做好防疫工作的同时，我园精心设计了小班幼儿《新生自主入园方案》。

一、目标：

1. 幼儿在家长的带领下，通过多种形式，提早适应幼儿园环境，熟悉老师，熟悉同伴，积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

2. 家长通过亲身多种途径了解教师的工作，了解幼儿在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。

3. 幼儿园提前制定预案，为新生入园时可能的状况做好应急准备措施。

二、教师分工

责任人

主要工作

备注



吴某某、沈某某

迎接家长、新生，做好门口 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 可能发生哪些突发情况？”进行讨论，针对可能发生的情况提前进行预演。

（5）排除隐患

弹性作息时间

时间

内容

目的



8:00~8:15

自主入园（寻找班级小怪兽游戏、找找谁在“唱歌”）

在快乐的游戏中自主入园，缓解幼儿的入园情绪



8:15~10:55

（弹性时间）

喝牛奶（咕噜咕噜）

活动（香香的小手、水果找一找、宝宝有话要说）

自主游戏（户外、区域等）

在情境中开展一日活动，帮助幼儿适应幼儿园生活。



10:55~11:30

午餐（兔宝宝喊你吃饭啦）





12:05~14:05

午睡（寻找我的小标记）

分散幼儿注意力，帮助幼儿养成良好的午睡习惯。



14:05~离园

（弹性时间）

起身、午点、户外体锻、自主活动、离园准备





情境自主入园

创设情境：

小一班：寻找爱吃胡萝卜的小兔：

小二班：松果是谁的？

制作引路牌

小一班：制作胡萝卜引路牌，放置于幼儿进班路线，制作小兔签到板，放置于班级门口，引导自主把贴在身上的胡萝卜姓名卡贴在签到板上。

小二班：制作松果引路牌，放置于幼儿进班路线，制作松鼠签到板，放置于班级门口，引导自主把贴在身上的松果姓名卡贴在签到板上。

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