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小教研活动记录表

活动时间： 2021年11月17日



活动内容：提高班级管理常规



参加人员：小班组全体成员



活动过程：

王某某:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则、争取家长的理解、支持和主动参与、并积吸支持、帮防家长得高教育能力。"家因共育是幼儿健康成长的基础是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由手教行和家长之间教育规念、思考角度不同，常某某 引发一些矛盾和冲突，作为须导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱您可以说是一门艺术。家长工作做好了，我们能取得事半功信的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的，正面的宣传，换句话说，幼儿园 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表理特别不一致或者有时一雨再，再而三的出现类似错误时老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严历批评的方式进行移育、当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟酒交流，以免孩子问去向家长诉说时引起不必要的误会。

王某某:在家松工作中，我经常利用的是电话沟通，交流意风和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班车天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清是不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流,或者通话或者发信息，对于生病的孩子我除了通过电话问惯的形式外，还与确设老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问.主动、及时交流。





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