以下为《情景答辩十个题目》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

1、某生，男，14岁，八年级学生，成绩优异，善于表现自己，爱参加校、班组织的各项活动。他又是家中的独子，两代人围着一个孩子转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是溺爱。在学校，老师器重他，同学崇拜他。长久下来，他养成了一种自高自大，目中无人的性格，尤其是看不起不如他的同学，经常嘲笑别人。 渐渐地同学们都不理他，导致他性格古怪，易某某，经常无故地大发脾气。你认为应当如何引导他？

孩子既然学习成绩好，老师就继续表扬，让他成为大家学习的榜样。在这一过程中，老师多给他与同学合作学习的机会，慢慢学会将自己的学习经验与他人分享，在分享的过程中找到成就感和快乐感。其间，老师可以适当引导和点拨，帮助他领悟到:学会分享，为自己着想的同时也多为别人想一想，我们可以成长得更快乐:学会分享，温暖了他人的同时，也温暖了自己:学会分享，我们可以拥有更多的朋友。当孩子通过自己的实践，领悟到了自我的成长离不开他人和集体。我想:孩子会慢慢的学会在心里装着他人，理解他人，体谅他人的。

2、高创造力的学生有许多不受老师欢迎的人格特征：高度独立、倔强、情绪外庐、精力过剩，这都可能成为给老师带来麻烦的源泉，因此，通常情况下，高创造性学生总受到压抑。作为教师如何区分学生是高创造性还是故意捣乱，如何保护高创造性的学生？

3、毛某是我校一位七年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房某某，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。

请你对此案例进行分析,并帮助她克服 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 新成员,让学生有被接纳的感觉,从心理上成为集体的一员，鼓励学生多与同学们沟通和交流，一起学习和玩耍 ,增进彼此的友谊。

还要以适当的方法,对全体同学进行集体主义的教育，让所有学生认识到，我们都是集体的一员,应该

。另外,作为教师,我会经常关注新同学的发展变化,主动沟通了解学生的困难并及时解决。还要做好和学生家长的沟通，深入交流...

6、众所周知，赏识激励对学生的成长和进步大有裨益，请举例说明你是怎样理解赏识和激励的，并如何运用到你的班级管理中的？

7、小明是班级里的贫困生，学校、老师、学生们都曾给予过小明帮助，但小明无论在宿舍、在班级以及校园的各种活动都表现得很沉闷，大家都感到他并不快乐，而且影响了学习成绩，你能分析他的心理变化并帮助他吗？

8、平日你在某生身上花费了大量的心血，帮解决了很物质上、心理上的困难，她也一直很敬重你。但在其头发是否符合学校仪表标准的问题上竟和你顶起了嘴，你感到很委屈。若你是该生的班主任，会对她说些什么？

9、学生提出“最喜欢的老师是不像老师的老师”这句话，你怎样理解？

自我认为,这句话应该没说完整,应该是不像现在的老师的老师.现在的老师太古板,或者是不愿意和学生真心相对,害怕有损老师威严.随着时代的进步,学生对老师的要求也就渐渐多了,新时代的师生关系应该是民主的平等的,老师的工作已不只是传授知识了,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感.不像老师的老师,指的是能和学生打成一片,以心交心的：而不是往日那种高高在上的.那样的老师就是学生最喜欢的老师啦

10、九年级学生王某，因学习基础差产生厌学心理，顶撞老师，不听家长管理。现在晚上上网，白天在教师睡觉，不听课也不做作业。如果你是他的班主任，如何处理这件事？

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《情景答辩十个题目》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。