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幼儿园教学设计方案：有趣的纽扣

中班数学活动

设计意图：

中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣 物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于 老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以 根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了 解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：

1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种分类的方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

活动准备：

1、 教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、 小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程：

一、导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽 扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么 共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难 度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的 几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现 分类的不同方法。）

3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣 找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友， 还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

三、自由分类活动。

1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动

2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环 节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分 类进行再一次的巩固、强化）

活动延伸：

1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什 么特征来分类的。

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