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教 师 教 案

（20 20 —20 21 学年 第 第二 学期）

专业名称 毛泽东思想概论

课程名称 毛泽东思想概论

授课教师 高某某

教 研 室 思政部教研室

长江艺术工程***教务处 编制

一、教案首页

课程名称

毛泽东思想概论

班级



专业





课程性质

必修











课程代码













学 分

4











教学周某某

16

周学时



是否合班



上课场地





教材名称及出版社

高等教育出版社



参考书目

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018年版）



课程类型

(必修课 □限选课 □任某某



课时分配

总 64学时

理论学时

64

实践学时

0



教师个人课表





星期一

星期二

星期三

星期四

星期五



第1/2节



电商3+酒管1+市场1

护理2001



室内设计5+6



第3/4节

计某某2007











第5/6节

计某某2006

汽检2005



电商1+电商2





第7/8节













课程主要章节、重点和难点简述





第五章 邓小平理论

主要内容：

第一节邓小平理论的形成

第二节邓小平理论的基本问题和主要内容

第三节邓小平理论的历史地位

重点与难点：邓小平理论的形成条件和形成过程；邓小平理论的基本问题和主要内容；马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展；中国特色社会主义理论体系的开篇之作；改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。



教案设计

第 1 次课



学时 2



授课项目（任务或章节）

立时代潮头，开改革之先。以邓小平为主要代表的中国共产党人，顺民意，挽狂澜，实现伟大历史转折，吹响改革开放号角，开辟中国特色社会主义道路，创立邓小平理论。思想解放的滚滚洪流，冲开了神州大地创新创造的闸门，中国人民以昂扬姿态踏上富起来的新征程。当代中国为何能发生历史性巨变？改革开放如何改变了中国又改变了世界？新时期党和国家全部理论和实践的主题是什么？我们需要到邓小平理论中寻找这一切的初始密码。

第一节邓小平理论的形成



授课类型

(理论课 □实训（实践）课 □上机课 □复习课 □其它



课 型



理论课时

 课时

实践课时

课时



教学目标

知识目标

能力（技能）目标





掌握邓小平理论形成的背景；

掌握邓小平理论形成的过程

掌握邓小平理论



教学重点、难点

重点难点：

邓小平理论的形成条件和形成过程；邓小平理论的基本问题和主要内容；马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展；中国特色社会主义理论体系的开篇之作；改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。



参考资料

1、《毛泽东选集》第1-4卷，人民出版社1991年版

2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教师参考书》



教学内容及过程设计

方法与手段

补充内容和时间分配



【课堂导入】

第一节 邓小平理论的形成

一、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 历史地位

【教学小结】

邓小平理论是是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，对改革开放和社会主义现代化建设具有长远的指导意义。



教学方法：

讲授法、课堂讨论法、案例教学法、视频赏析法等

导入部分

课堂互动

视频赏析

案例讲解

讲授



10分钟

15分钟

15分钟

10分钟

40分钟



课后作业与训练

1、简述邓小平理论的精髓？

2、简述邓小平理论中的三步走战略？



教学反思







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