人民音乐出版社 二年级（上册）跳起舞 教案
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跳起舞
课程名称：《跳起舞》
课型：欣赏综合课
所授年级：小学二年级
使用教材：人民音乐出版社 二年级（上册）
教学目标
本节课为第六单元综合拓展课，根据单元总目标，提炼单元大概念可以根据音乐特点编创舞蹈，舞蹈也是讲故事的一种语言。在已经学唱过《小红帽》《洋娃娃和小熊跳舞》两首歌的基础上，对两首歌曲都有一定的认知，用《糖果仙子舞曲》引出概念，初步感知，后用《洋娃娃和小熊跳舞》继续深入探索，小组合作。
欣赏已学歌曲《小红帽》教师舞蹈表演，知道舞蹈也是一种讲故事的语言，并初步了解芭蕾舞
2.欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，发挥想象，创造角色，编创故事
3.欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，知道可以根据音乐特性（强弱，节奏）来编创舞蹈，尝试编创单一舞蹈动作
4.聆听复习《洋娃娃和小熊跳舞》，发现本首歌音乐特点，一二一，并根据音乐编创舞蹈
教学内容
1.欣赏已学歌曲《小红帽》教师舞蹈表演，知道舞蹈也是一种讲故事的语言，并初步了解芭蕾舞
2.欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，聆听音乐，观看图形谱，发挥想象，创造角色，编创故事
3.欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，知道可以根据音乐特性（强弱，节奏）来编创舞蹈，尝试编创单一舞蹈动作
4.聆听复习《洋娃娃和小熊跳舞》，发现本首歌音乐特点，一二一，并根据音乐编创舞蹈
三、教学重难点
1.欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，知道可以根据音乐特性（强弱，节奏）来编创舞蹈，尝试编创单一舞蹈动作
2.聆听复习《洋娃娃和小熊跳舞》，发现本首歌音乐特点，一二一，并 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 法出击的动作。让我们跟着音乐回到当时的场景。一起来演一演吧！当你听到强音时，男生扮演老鼠出拳，女生扮演仙子挥动魔法棒。
（生第二次聆听音乐，听第二乐段，并用身体律动体验音乐强音）
刚刚通过聆听和表演，你学到了哪些编创舞蹈故事的方法？（你学到了哪些用音乐编舞蹈的方法？）
（生总结：分角色，根据音的强弱设计动作ppt）
（五）主题音乐二，进一步探索
师：太棒了！你们演的真逼真，通过你们的动作，马老师仿佛看见糖果仙子大战小老鼠的画面，美丽的仙女战胜了小老鼠！看来这个舞蹈故事难不住你们了！接下来，难度升级，我们来挑战第二首舞曲《洋娃娃和小熊跳舞》！请听，这首歌曲哪里让你觉得最有特点呢？
生：121
10.师：没有错，因为这句的节奏一直在重复，一二一，哒哒哒，轻快的，那这个节奏就像是洋娃娃和小熊在一起做什么呢？
生：洋娃娃和小熊在交朋友、跳舞。。。
11.对了，既然他们在交朋友那他们肢体一定会有接触，比如这样（走下去 拍拍手），还可以怎样呢？一分钟时间，和同桌想一想。
12.再次聆听音乐 在135这个节奏的时候做一做。
13.我们已经找出了音乐最有特点的地方了，我们再来看看这个完整的故事，请你跟着马老师有节奏的朗读（演唱）歌词，别忘了在121的时候做出动作哦！
14.看来歌词已经把故事情节告诉我们了！现在就请你们小组合作用我们这节课学到的方法试着编一个完整的故事！
（学生小组合作，编舞蹈）
小组展示
总结
编舞可以根据音乐特点，可以角色扮演，可以根据故事情节。
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