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关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见解读

深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见的目标任务

在现有基础上 ，充分发挥优质教育资源的带动辐射作用 ，大力推行多种办学模式改革，***学水平和质量 ，有效缩小城乡、校际差距 ，基本实现 XX区学校“无择校”，乡村学校“无弱校”。 按照“分步走 、全覆盖”的思路。

深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见的要求

城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校结成教育共同体。通过搭建校际管理相互促进、共同的教研活动、文化共建、资源共享平台，实施一体化评价、考核，实现教育共同体共同发展。以一所优质学校为龙头，吸收合并若干所新建学校、薄弱学校或农村学校组建教育集团，或一所优质学校开办一所或几所分校，实现优质教育资源的利用率最大化 。

通过建立学区内成员学校间学校管理、队伍配置、设施设备、教学管理等优质教育资源共享机制，***学水平共同提高。优质学校与薄弱学校以“一对一”或“一对多”的互帮模式。

快推进该项改革工作列入各级政府教 育工作督导评估和各级政府 目标责任考核范 围。省人民政府教育督导委员会办公室将定 期对各市办学模式改革工作进行督导检查 ， 督查结果向全省通报。各市县也要建立督导 检查和问责机制 ，开展多种形式 的督促检查 ， 推进办学模式改革工作落到实处。

深化教育教学改革全面提高义务教育质量（五育）（四有）

坚持“五育”并举，义务教育阶段的学生是长身体、长知识,初步树立正确世界观、人生观、价值观的关键时期。应坚持“五育”并举：一是突出德育实效。完善德育工作体系,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。 突出政治启蒙和价值观塑造,充分发挥共青团、少先队组织 的育人作用。二是提升智育水平。着力培养学生认知能 力,促进思维发展,激发创新意识,严格按照国家课程方案 和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定的学业质量 标准。三是强化体育锻炼。严格执行学生体质健康合格标准,将体育科目纳入高中学校考试招生录取计分科目。广泛开展校园普及性体育运动,让每位学生掌握1至2项运动 技能,鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。四是增强美育熏陶。实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生 学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。五是加强劳动教育。将劳动教育纳入全面培养的教育体系,制定劳动教育 指导纲要，优化综合实践活动课程结构。统筹加强学生生 活实践、劳动技术和职业体验教育,统筹家务劳动、校内劳动和社会劳动。

“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。“国将兴,必贵师。”首先全社会要形成尊师重教、师道尊严的良好风尚，公共服务领域要给教师创造优待条件，保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。二是坚持教育投入优先保障,建立教师工资联动增长机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。三是完善绩效工资的分配办法，绩效工资新的增量主要用于奖励性绩效工资分配，并向教学一线和业绩突出的教师倾斜。四是有条件的地区要给在乡村任教教师给予交通补贴,并加强乡村学校教师周转宿舍建设。

明确惩戒权利

要制定实施细则，赋予教师必要的教育惩戒权。一是明确教育惩戒权的实施原则，教育惩戒重在教育，应建立在对学生关心爱护、促进健康成长的基础上。二是研究制定实施细则，明确教师实施教育惩戒权的范围、程度和形式，规范行使教育惩戒权,促进广大教师既热情关爱学生，又严格管理、悉心教导，提升育人效果。三是做 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教育免试就近入学政策全覆盖。二是健全联控联保，精准做好控辍保学工作。三是严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试等名义选拔学生。 在民办义务教育领域，一是民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生；二是对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。在高中教育领域，一是强调高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，公办、民办普通高中按统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。二是稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以《课程标准》为命题依据,不得制定考试大纲，不断提高命题水平

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