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让思政教育融入小学英语课堂教学案例

晁陂启迪小学 裴金凤

总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”

教育的本质是“教书”和“育人”。两者同等重要。忽视其中任何一部分都是教师失职。但是长时间以来，由于课时紧，重课程书本内容等原因，我在教学的过程中往往忽视“育人”这一环节，是我教学存在的短板。对此我翻阅大量文献和资料来学习如何将思政教育融入我的小学英语课堂中。

作为信息通道，英语带我们看更大的世界。作为社交手段，英语带来潜在机会。而思维方式的差异往往决定着人生格局。小学是学习语言的黄金时期。所以我们更有责任在教学中深刻挖掘英语课程中的的德育思想，在以德树人的理念下精心设计具有启发性、有价值的一些问题，引导小学生去思考，在学习基础知识的基础上同时提高学生的德育意识。下面谈谈我在教学中让思政教育走进小学英语课堂的一些尝试。

教学案例：这是一堂词汇课，旨在培养学生的听说读写能力。作为认知工具，英语更新思维方式。从英语的认知视角观世界，再来反观母语所塑造的世界，我们会打开全新的思维方式。在大量输入信息的同时，进行必要的思政教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀。

这一课例选自北师大版小学三年级上册“Colours”的第一课时Let＇s learn。学习目标主要是掌握五个颜色单词 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 颗小星星分别代表什么等。通过美国国旗图了让学生了解中美关系，了解中美关税贸易战等话题。培养学生的爱国主义精神，提高小学生的政治敏感性。树立正确的世界观价值观人身观。

最后让学生学画国旗。同学们在愉快的学习过程中即巩固了知识又激发了爱国主义精神。

案例反思：

《义务教育英语课程标准》指出：当前英语教育改革的重点是“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”，正是从这理念出发，我在课堂教学中设置了全班活动、角色扮演等活动形式，让学生很自觉地参与到语言学习中来，十分自然地把教材内容与学生实际结合在一起，精心研究和挖掘教材中思想内涵与学生学习、生活相关联的题材，让学生耳濡目染，并潜移默化的将思想政治教育融入小学英语学科。

与此同时我认识到，仅仅依靠课堂的40分钟来进行思想政治教育是远远不够的。课堂教学中所认识的道理，最终要转化为道德行为。加强小学生思想政教育以及将立德树人教育理念贯穿于英语小课程中还应充分利用课外时间，组织丰富多彩的课外活动和社团活动等多种方式来增加学生知识面，多方面、多层次的渗透德育。

总之，要德育于英语教学中，让思政教育走进小学英语课堂意义重大。加强思想政治教育，让小学思政课程走向课程思政，我们责无旁贷。

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