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第5单元 第2章 动物的运动和行为 单元测试题

一、 选择题

1. 关于动物行为的叙述不正确的是(　　)

A．先天性行为是由动物的遗传因素所决定的

B．具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯

C．鸟类的迁徙属于学习行为

D．蜘蛛织网属于先天性行为

2. 关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有(?? ) A．关节软骨和韧带 B．关节头和关节窝 C．关节软骨和滑液 D．关节腔和滑液

3. 下列说法正确的是（?） A．只有哺乳动物才有学习行为 B．只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 C．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂 D．先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的

4. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描写的是鸟类繁殖过程中的筑巢行为，这种行为属于（　　）

A.先天性行为 B.学习行为 C.社会行为 D.觅食行为

5. 水族馆里鲸或海豚表演顶球、转呼啦圈和跳跃，博得了人们的喝彩。鲸和海豚的行为属于…（　　）

A.先天性行为 B.学习行为 C.社会行为 D.反射行为

6. 下列属于先天性行为的是(　　)

A．蜘蛛结网 ?? B．猴子骑车 C．谈虎色变 ?? D．老马识途

7. 两只羚羊为争夺食物而生物争斗,这种行为属于动物的 ( ? ?) A:声音 B:气味 C:动作 D:印迹

8. 下图所示的丹顶鹤跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的… (　　)

A．求偶 ? B．交配 ?? C．筑巢 ?? D．育雏

9. 请你仔细观察，分析下图，其中属于先天性行为的是（　　）

10. 蛙类一般不抚育后代，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是(　　)

A．学习行为 ?? B．经验行为 C．先天性行为 ?? D．模仿行为

11. 刚孵出的小蝴蝶就能腾空飞翔，这属于(　　)

A．先天性行为 ?? B．后天性行为 C．学习行为 ??D．尝试性行为

12. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是

A．关节囊使关节更加牢固 B．海豚顶球表演是一种学习行为

C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D．蚂蚁不具有社会行为

13. 下列动物的行为中，属于学习行为的是…（　　）

A.野鸭的迁徙 B.大山雀偷喝牛奶 C.蜜蜂采蜜 D.蜘蛛结网

14. 下列动物行为中，属先天性行为的是 （??）

A．失去雏鸟的母鸡照顾小猫 B．幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁

C．大山雀偷喝牛奶 D．黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉

15. 动物行为的产生，主要受什么的控制（　　)

A.感觉器官 B.神经系统 C.运动器官 D.激素

16. 下列关于先天性行为和学习行为的说法中不正确的是（　　）

A.没有先天性行为，动物不可能生存

B.学习行为是动物不断适应多变环境的重要保证

C.动物越高等，学习行为也越复杂

D.先天性行为比学习行为更高级

17. 某种鸟类在营巢里．若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果 表：蛋壳与蛋的距离和灭敌(乌鸦)吃蛋的比率

蛋壳与蛋的距离(cm)

被乌鸦吃掉的蛋(颗数)

没有被乌鸦吃掉的蛋(颗数)

被吃掉的比率(％)



15

63

87

42



100

48

102

32



200

32

118

2l



根据表中的数据所作的推论，正确的是 ( ) A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率 B．蛋壳有助于天敌发现蛋．增大了蛋被吃掉的机会 C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会 D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大

18. 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”此诗所描绘的是燕子的

A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为

19. 下列说法错误的是（　　）

A.没有先天性行为，动物不可能生存

B.学习行为是动物不断适应多变环境的重要保证

C.动物越高等，学习行为也越复杂

D.先天性行为比学习行为更高级

20. 非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢，斑马的这种行为属于（　　）

A.先天性行为，攻击行为 B.学习行为，攻击行为

C.先天性行为，防御行为 D.学习行为，防御行为

21. 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体，当发现敌害时，它们或大声鸣叫，或用力扇动翼作起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。对此下列分析正确的是 A．这种行为的获得与遗传物质无关 B．这种行为不利于鸟类适应多变的环境 C．这种行为使鸟类更加适应飞行生活 D．鸟群各成员间通过声音、动作传递信息

22. 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做伸屈运动。蜥蜴的这种行为是动物的

A．社会行为 B．防御行为

C．攻击行为 D．繁殖行为

23. 蛙类动物一般不抚育后代，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是（　　）

A.学习行为 B.经验行为 C.先天性行为 D.模仿行为

24. “飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（　　）

A.学习行为 B.先天性行为 C.不怕牺牲的行为 D.寻找光明的行为

25. 请你辨别下列现象中不属于先天性行为的是…（　　）

A.小猪吮奶 B.蜜蜂采蜜 C.蜘蛛结网 D.猴子钓鱼

二、非选择题

26. 将下列成语与对应的行为用线连起来

27. （5分）为了探究昆虫都有趋光性，在确定研究课题前， (1)首先应该(?　)

A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．进行实验

你提出的问题是: ?? 　　 ？ 根据你的生活经验作出假设，并任选1种昆虫，如鼠妇、蚂蚁、家蝇等。设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验。 (2)以下是某小组的实验方案： a．捕抓5只的蚂蚁；b．把蚂蚁放入一个黑色的纸盒(纸盒的一侧有一小洞口)； c.把纸盒放入一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；d．观察蚂蚁的行为并记录，重复数次，然后分析并得出结论。 请你指出该组同学的实验方案的两个不足之处：① ?? ② (3)上述课题用了什么研究方法

28. 连线题：（每题2分，共12分）

A．高温瞬时杀菌 a．黄曲霉

B．防腐剂保存 b．牛奶、啤酒

C．肝癌 c．链球菌

D．扁桃体炎 d．肉制品、饮料、酱油

E．孔雀开屏 e．学习行为 F．海豚表演 f．先天性行为

29. 连接下列动物的表现与所属的行为? ①金龟子遇敌假死 a. 繁殖行为 ??① ? ②雌鸟衔虫喂养雏鸟 ?b. 防御行为 ??② ? ③天鹅的按时迁徙 c. 社会行为 ??③ ? ④饿狗为食物而争斗 ?d. 攻击行为 ?④ ? ⑤蚂蚁间的分工合作 ?e. 迁徙行为 ?⑤ ?

30. 阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题： A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫． C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为． D．小明按照实验设计完成了实验． E．经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁受吃甜的食物”． F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流． （1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：（在下面的横线上填写序号） 提出问题是A ：作出假设是B、：设计实验是C ：完成实验是D ：得出结论是E ：表达、交流是F ． （2）探究的第一步是要对事物作详细的观察．然后提出问题：第一步是根据已有的知识和生活经验．尝试对问题的答案提出假设． （3）小明设计实验的变量是糖． （4）小明设计的实验不足之处是应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（． （5）小明在E步骤几次重复实验，目的是排除偶然性，使实验更科学． （6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫． 

答案

一、选择题

1、 解析： 鸟类的迁徙行为是鸟类的本能，是生来就有的先天性行为。

答案： C

2、C 关节软骨和关节囊、关节腔分泌的滑液都是为了减小两骨之间的摩擦的，摩擦力小了，那活动起来才灵活。

3、 C

解析： 除了比较低等的动物外，如草履虫等，属于单细胞生物，没有神经系统，不存在反射，更不存在学习行为，因此草履虫没有学习行为，动物一般都具有学习行为，AB错误；动物越高等，学习的本领越强，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境，C正确；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，D错误。

4、A

解析：筑巢是鸟类繁殖过程中的本能行为，是鸟类生来就有的行为，属于先天性行为。

5、B

解析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

6、 解析： 先天性行为是生来就有的，由体内的遗传物质控制。而猴子骑车、谈虎色变、老马识途不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的。

答案： A

7、攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗

8、 解析： 繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为，主要包括雌雄两性的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、育雏等。求偶是动物繁衍的前奏，也是动物种群自我选育、优育的基础。在繁殖的前期，丹顶鹤以优美的舞姿来招引异性属于求偶行为。

答案： A

9、A

解析：蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶和黑猩猩取食香蕉都是后天形成的学习行为，红雀喂食是红雀的本能，是先天性行为。

10、 解析： 本题考查对先天性行为的理解。根据题意，幼蛙的捕食行为是天生就有的能力，它不需要生活经验或是模仿学习，是遗传物质所控制的，应属于动物的先天性行为。

答案： C

11、 解析： 刚孵出的小蝴蝶就会飞这是生来就会的动作，是动物的先天性行为，是由体内的遗传物质控制的。

答案： A

12、D 试题分析：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起； B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为； C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的； D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为．

13、B

解析：本题考查对学习行为的理解。第一个偷喝牛奶的大山雀是偶然打开瓶塞的，并不是生来就会的，其他大山雀是通过模仿学习而获得的行为，这样在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，都是动物的学习行为。

14、 【答案】A 【解析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别，解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入． 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为． B、黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁、C、大山雀偷喝牛奶、D、黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉都是通过学习得来的行为，属于后天性行为；选项A、失去雏鸟的母鸡照顾小猫，是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为． 故选：A． 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点

15、B

解析：动物行为的产生，是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素共同协调作用的结果，主要起调控作用的是神经系统。

16、D

解析：先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为，所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。

17、 【答案】B 【解析】 试题分析：由表可以看出；蛋壳与蛋的距离越近，被乌鸦吃掉的蛋的数量越多，没有被乌鸦吃掉的蛋的数量越少，被吃掉的比率越大。故选：B 考点：此题考查的是研究动物行为的方法。

18、B 试题分析：防御行为是指不同种动物之间为保护自己，防制敌害。繁殖行为是指与繁殖有关的行为，异性的识别，求偶、筑巢、产卵、孵卵及育雏，鸟类的后代主要是由母鸟担任育雏工作，保证雏鸟的食物供给，可见白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥，描绘了母雏进行育雏的行为，属于繁殖行为，故选项B符合题意。节律行为是指动物随着地球、日月等的周期性有节律的变化，主要有昼夜节律、季节节律（即迁徙），潮汐节律等；社会行为的特点有首领、有分工合作，如蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒等都有社群行为。

19、D

解析：本题考查先天性行为和学习行为的不同意义。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。

20、D

解析：斑马遭遇捕食者时的反抗行为，属于防御行为。头向内围成一圈不是斑马生来就会的，而是由生活经验和学习而获得的行为，属学习行为。

21、D 试题分析：A、鸟类的这种行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，错误，B、从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境，错误， C、这种行为与鸟类适应飞行生活无关，错误，故A、B、C都不符合题意； D、鸟群的这种行为属于社会行为，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，动物的声音、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言，所以发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了 传递信息的作用，正确，符合题意。

22、 【答案】B 【解析】考点：动物行为的类型和特点． 分析：此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入． 解答：解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗． 防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为． 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级． 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动．目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此属于防御行为． 故选：B 点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．

23、C

解析：根据题意，幼蛙这种行为是天生就有的能力，它不需要生活经验或是模仿学习，是遗传基因所控制的，应属于动物本能的行为。

24、B

解析：飞蛾扑火是飞蛾生来就有的本能行为，是先天性行为。

25、D

解析：先天性行为是动物生来就有的，由身体里遗传物质所决定的行为。小猪吮奶、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是生来就会的，所以都属于先天性行为。猴子钓鱼不是生来就会的，而是后天学习得来的，不属于先天性行为。

二、综合题

26、 A-------b B-------d ．? C-------c．? D-------a．?? E-------e 试题分析：蜘蛛结网是为了获取食物，属于取食行为；蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为；乌贼放墨是为了躲避敌害，属于防御行为；大雁南飞属于迁徙行为；蚂蚁搬家属于社会行为，群体内有一定的组织，成员间有明确的分工。

27、 【答案】（1）A；不是所有的昆虫都有趋光性； （2）①无对照组；②无重复实验； （3）实验法和观察法． 【解析】 试题分析：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想：不是所有的昆虫都有趋光性．? （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究光对昆虫的生活有影响，实验变量是光照，在设计实验时，要给昆虫提供明亮和黑暗两种环境．观察昆虫对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对昆虫的生活有影响．这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的．使实验结果具有说服力．设计实验： a5只蚂蚁 b把这5只蚂蚁放在一个暗室内，一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源； d．观察蚂蚁的行为，然后得出结论． 还应重复上述实验3～5次． 从而得到：该组同学的实验方案的两个不足之处：①无对照组，②无重复实验 实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源． 得出结论．并不是所有昆虫都有趋光性．一般蛾类和蚊子有趋光性． （3）上述课题用了实验法和观察法两种方法． 故答案为：（1）A；不是所有的昆虫都有趋光性； （2）①无对照组；②无重复实验； （3）实验法和观察法． 考点：此题考查对探究的一般过程的认识．科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

28、 【答案】A－b? B－d? C－a? D－c? E－f? F－e 【解析】 考点：生物的基本常识；动物的先天性行为和学习行为的区别；菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别；食品的腐败原因；癌症的危害． 分析：此题主要考查的是一些基本的生物学常识，思考解答． 解答：解：黄曲霉毒素被世界卫生组织（WHO）的癌症研究机构划定为1类致癌物 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流．上述材料中，A．小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为制定计划阶段；D小明按照实验设计完成了实验为收集证据；E得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”；F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流． （2）探究的第一步是要对事物作详细的观察，然后提出问题； （3）该实验探究蚂蚁是否爱吃甜的食物，所以变量是糖，设置加盐一组作为对照； （4）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量少，偶然性较大，实验结果不够准确． （5）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值． （6）根据科学探究的环节实际实验如下：作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食．得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫．

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