五年级上册Unit4 What can you do教案
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Unit4 What can you do?
教学内容：
PEP小学英语五年级上册Unit4What can you do?A let’s learn
教学目标：
1．知识目标
①能听、说、读、写单词sing song kung fu dance和词组sing English songs play the pipa do kung fu draw cartoons.
②能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”
能力目标
A.能够在情景中运用句型What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
B. 能够完成关于课余文化活动的调查并填写完成“Do a survey”部分的任务。
3．情感目标
A.情感态度: 注重培养学生乐于了解身边同学的能力，鼓励学生做生活中的有心人。?
B.学习策略:积极运用所学英语进行在创设的实际情景中灵活运用。
学情分析：
由于学生是五年级学生未参加跨越式教学，但他们已经学习英语2年多了，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生在过去已掌握动词：eat，drink, jump, run, do,swim, see, fly,read 这些动词，并能区分 he 与 she 的用法。在第二单元学习过动词短语watch TV，do homework,read books,play football,wash my clothes所以把旧知融入到本节课中，在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重、难点：
1.教学重点：学习单词能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kung fu, play the pipa, draw cartoons.
2.教学难点：dance（发音）两种以及能够在语境中正确运用短语及句型交流。
教具准备：
1．单词卡等。学生准备好家庭成员照片。
2．教师自制PPT以及图片。
教学过程：
Warm-up
1．复习：
T: Hello!Nice to meet you Let’s do .
Swim swim , I can swim. See see , I can see.
Drink drink ,I can drink. Eat eat, I can eat.
Jump jump, I can jump. Run run I can run.
【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】
2．Sing a song.教师播放课题组提供拓展资源Let’s chant。
【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
二、Presentation
1.创设情境：
T: There will be a party. It’s wonderful.Our friends.....will take part in .What can they do for the party? Let’s ask them.
利用PPT分别呈现出Sarah，引导学生问Hi, Sarah, what can you do? 老师回答：I can dance.教学单词dance，让学生知道该单词有两种发音。课件呈现 Zhang Peng 用同样方法学习sing English song.
2.Pa 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 She is hardworking.
He can _________. He can't_________.
五、Summary
六、Homework
（1）Tell about your ablity to your friends
（2）Try to write a composition about your family‘s ability .
板书设计：
Unit 4 What can you do?
A Let’s learn
What can you do?
I can…
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