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数学核心价值观是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。就数学学科而言，研究表明，数学核心价值观包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学核心价值观基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。核心价值观反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性。

培养数学学科核心价值观，应注意以下几点：

一、在教学中渗透数学思想和方法。数学思想是对数学和它的对象、数学概念 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。

三、引导学生用数学的眼光看待事物。身边的事物数学问题很多，在教学中引导学生把生活中的问题抽象为数学问题，进一步揭示具体事物和抽象概念的联系，既加深对所学知识的理解，又有助于提高解决问题的能力。另外，在数学教学中注重保护和培养学生的直觉意识，讲一些数学的发展史，多参加数学社会实践等，都能使学生的数学价值观得到一定的提高。

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