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高考语文一轮复习：新高考长短句句式变化题型训练

典型例题

（2021年新高考II卷）中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。

? ?22. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）

答案示例：①山峦映衬下的山涧内，②乱石之中，③潺潺的清泉不断涌出，④六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

必备知识

1.明确概念含义

所谓长句，是指句长.子、修饰成分多、容量大、结构复杂的单句。所谓短句，是指句子短、内容单薄、结构简单的单句。长句有利于严密、精确、细腻，气势磅礴地表情达意。短句节奏明快、句义简单，能简明生动地写人叙事，反映事物的迅速变化，表达作者或人物紧张、激越的情绪，或果断、肯定的语气。

2看清题目要求

长短句变换的题型会限制所变短句的句数，语言要求“连贯”，可调整语序增删词语，不可改变原意。例如：

1、将下列长句改写成三个语意连贯的短句，不能改变原意，可适当增删个别词语。

2、将下面一段文字改写成一个语意连贯的长句，可以适当调整语序、增删词语，不得改变原意。

3抓住复杂枝叶

长句大多表现为起修饰作用的枝叶成分多，可以提取主干，将复杂的枝叶成分独立出来变成短句与主干一起构成一组短句。短句变长句时，恰好相反，是将选定一个短句做主干，将其他短句变为做主干的短句的枝叶成分。

4抓住并列成分

如果一个长句的某一成分是由并列词语或短语构成的，可将并列的词语或短语分裂开分别与其他成分构成短句，形成一组排比句。这样一组排比的短句在变长句时，方法恰好相反，将不同的词语或短语排列在一起做一个成分。

5注意句子顺序

长句变短句是应注意几个短句的排列顺序，或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序，不可随心所欲。同样，短句变长句时也要注意做修饰的句子放置的位置是否合理，并列的词语或短语顺序是否恰当。

6检查变换结果

长短句变换完成后，要做认真检查，检查变换前后的意思是否一样，变换后的句子是否连贯，必要的情况下可增删替换个别词语。

长短句变换练习

1．根据下面提供的材料，为“古人类学”下一定义。要求：(1)涵盖材料全部内容，(2)必须是单句。

A．学科归属：人类学的一个分支学科。??

B．研究对象：人类起源和发展规律。

C．主要研究内容举要：a．化石猿猴与人类的亲缘关系；b．现代猿猴与人类的亲缘关系；c．劳动在从猿到人进化过程中的作用。

???答：

2、据下文内容，用一长句表示“古典主义”的定义，内容不能缺失。

? ①古典主义是17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。

? ②主张以古希腊、罗马为典范，所以叫 “古典主义”。

? ③主要代表人物有拉辛、莫某某、高某某等。

? ④他们尊重主权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一。

???答：?

3．以“西德‘范例教学’理论”为表述对象，将下面三个句子组成一个通顺的语句(单句、复句均可)。不得改变原意，可适当增减字词。

? ①理论界认为二战之后有三新.大教学论流派。

? ②这三新.大教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论、美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。

? ③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。

???答：

4．把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。

??美 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。

14．在学习方法上，忽视人才个体在禀赋、兴趣、爱好、接受方式和程度上的差异性；在培养目标上，忽视人才发展的多样性——这就是传统教育的弊端。

15．斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。

16．①他终于圆了大学梦。?? 或：他终于叩开了向往已久的大学之门。

?? ②爸爸喜欢每天晚上爬格子。或：爸爸每晚都在纸上倾诉自己的感情。???????

17．①我们要用文明之剑斩断歧视女性的锁链??

②始终牢牢地系着三毛的心灵之舟。

18． 他已获得洋溢着尊严的海魂，获得充满力量的海魂，获得拥有翻卷自由

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