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2021—2022学年度上学期高三语文学科中心组工作计划
为了更好地完成本学期的教学工作,现将本学期教学教研工作安排如下:
一、指导思想
紧密结合高考形势,吃透“双纲”精神,搞好知识点全面复习。以《考试说明》为依据,以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心,抓基础,抓重点,抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到有的放矢、科学有序、突出重点、讲求实效。
二、教学内容
第一轮复习,高考所有知识点全面覆盖,不留死角。
三、教学基本原则
1.立足近5年高考试题,瞄准高考。
2.精讲精练,提高课堂效率。
四、具体措施
1.强化积累,夯实基础
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班要制订好诵读计划,要规定诵读的内容,每日早读诵读内容要写到黑板上,可以参考以下内容:
①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会默写,会翻译,会解词。
②词(包括熟语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进,达到熟练程度。
③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。
④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。
2.考点训练,实现突破
考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。
1)词语(包括熟语)——突出实际运用能力。
2)语言运用——依照规范操作。
3.古文某某——突出四个重点:
①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。
③句式翻译——直译为主,避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复习,要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
4)古诗阅读——形象、语言、表达技巧。
5)现代文某某——审清要求,依文作答。
6)作文——打造文体强势,突出文章亮点。
突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 爱丽
7.19-7.24
120个文言实词
三、程 颖
7.25-7.30
18个文言虚词、文言句式
四、胡某某
放假
8.22-8.27
文言文通假字、古今异义词、双音节词
8.28-8.30
第一次月考、作文之审题与立意
9.1-9.5
文言文翻译
9.6-9.12
文言文某某应考要点
五、程 颖
9.13-9.19
鉴赏诗歌的艺术形象、语言
六、徐某某
9.20-9.26
鉴赏诗歌的表达技巧
刘某某
七、胡某某
9.27-10.3
分析评价古代诗歌的思想内容及作者的观点态度
程某某
八、汪某某
10.4-10.10
第二次月考、作文之文体与结构
李某某
10.11-10.17
论述类文本阅读
王某某
九、程 颖
10.18-10.24
论述类文本阅读
十、徐某某
10.25-10.31
实用类文本阅读之非连续性文本阅读
徐某某
十一、胡某某
11.1-11.7
实用类文本阅读之非连续性文本阅读
十二、汪某某
11.8-11.14
实用类文本阅读之传记、科普文、访谈阅读
陈某某
十三、程 颖
11.15-11.21
第三次月考、作文之选材与用材
胡某某
十四、徐某某
11.22-11.28
文学类文本阅读之小说阅读
占丽平
十五、胡某某
11.29-12.5
文学类文本阅读之小说阅读
十六、汪某某
12.6-12.12
文学类文本阅读之散文某某
占鹏飞
十七、程 颖
12.13-12.19
正确使用词语(包括熟语)、辨析并修改病句
刘某某
十八、徐某某
12.20-12.26
第四次月考、作文之深入说理
吴某某
十九、胡某某
12.27-1.2
选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞
张某某
二十、汪某某
1.3-1.9
扩展语句、压缩语段
欧某某
二十一、程 颖
1.10-1.16
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
谭某某
二十二、徐某某
1.17-1.23
图文转换、正确使用标点符号
何某某
二十三、胡某某
1.24-1.30
第五次月考、作文之升格与提分
汪某某
1.31-2.1(春节)
教师签名:
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