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***2019学年第一学期

“书香润童心，阅读伴成长”方案

活动意图：落实《幼儿园教育指导纲要》精神纲要指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，利用图书、绘画和其它多种方式，引发幼儿，对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读的技能，为提高幼儿语言表达能力促进幼儿园文化建设，培养幼儿多读书、爱读书、读好书的好习惯，不断推动幼儿园读书活动的蓬勃开展。

活动目标：

推进推广阅读活动、激发幼儿对阅读的兴趣，养成良好的读书习惯。

家园合作；营造浓厚的读书氛围，争创书香校园。

开拓幼儿阅读视野，创新幼儿思维，发展幼儿想象力创作力，起到对幼儿的启蒙作用。

三、活动时间：2020年1月

活动对象：全园幼儿、家长、教师

五、人员安排：各班级老师

活动要求：

统筹安排，有序推进。幼儿园行政后勤处要高度重视，统筹安排活动时间，坚持自学与集中学习相结合，促使全体教师主动融入多读书、读好书、好读书、会读书的学习氛围中来，促使党性修养、业务能力和综合素质得到较大提高。

注重学习，做好表率。干部要带头学习，做好学习的表率，通过开展形式多样的学习活动，营造浓厚的学习氛围。

注重宣传，扩大影响。充分利用各种媒体和学习宣传阵地，及时宣传报道活动的动态和优秀作品，引导舆论，扩大读书活动的影响。

活动准备：照片征集、发通知、设计亲子阅读照片征集栏、小小广播员的人员安排、活动的宣传。

活动过程：

1、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。

①各班布置一个读书节宣传栏，位置及内容不限。建议如：设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

2、“我和阅读有个约定”活动。

①孩子每天都要和爸爸妈妈一起寻找和阅读“养正”方面书籍，对书中出现的人物和故事要及时发表感想，也可以谈谈阅读的收获。把孩子和父母一起阅读的画面，积累的有关“养正”的格言好句或者感受制作成图文并茂的“养正”小报（规要求：①A4纸张 ②在小报背面，右下角粘贴，标有班级及姓名的抠区纸）。

②园所将亲自制作的“养正”小报在全园展示交流，并通过各班家委会代表投票开展评比活动。

3、“我是小小广播员”活动

①每天安排1-2名幼儿在班内做小小广播员，给小朋友们分享故事。

“中华经典诵读比赛”活动

为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：

活动目标：1.通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。 2.培养幼儿的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，3.培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。

参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。

比赛要求：1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为8-10分钟。2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。3诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。4、参赛人数以班级实有人数为基准。

评奖办法：比赛分设一等奖、二等奖 、三等奖。

5、社会实践《参观图书馆》活动

活动目标：1.帮助幼儿了解图书馆各部门的主要功能，了解借书、还书的基本流程。2.体验阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的良好阅读习惯。3.学习遵守社会基本规则，丰富幼儿生活经验。

活动流程：（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 亲子阅读，获得了什么

6. 在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

7、您觉得本园的阅读活动有什么建议或者有什么改善的地方？

8、“我爱阅读”班级分享会

每周固定一次去阅读功能室，回到班级进行分享自己看过的书本。

9、教师“快乐阅读·幸福分享”主题分享会活动

每位教师要根据自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享书本值得借鉴和学习的教学方式方法，对于书中提到的教学疑问和难点，与教师们讨论解决。

10、读书节闭幕式评比、总结阶段

①为读书节活动中“故事大王”“最佳小报设计奖”、“读书之星”、“书香家庭”、“书香园丁”、“最佳广播员”颁发奖状。

②读书活动展示及总结。

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