以下为《采用激励法培养幼儿良好行为习惯》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。
采用激励法培养幼儿良好行为习惯
一、案例:
吃点心了,波波拿起一只豆沙花卷对我说:“老师!这个我要吃的”。“好,你吃吧”!我说。于是,他摘下蚕豆大小往嘴里送,摘下一块再一块,还挺快的。我表现出很惊呀的样子,说:“波波,你吃的方法与他们不一样,你发现了吗?”他就笑咪咪地吃了一大口,我也放心地离他而去。 我在钢琴旁准备发手工纸,波波走来了,说:“老师!这些我不要吃了”。我一边摸摸他的头,一边说:“为什么呀?我和小朋友发现你现在本领越来越大了,刚才还大家评选你是健康宝宝,要不这样吧!就这么一点了,你试一试,就在这里吃,我来陪你。他高兴地答应了。我手工纸还没发完,波波说:“老师,我吃完豆沙花卷了”。然后,一蹦一跳地去洗手间了。二、分析: 1. 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 .情感激励是幼儿习惯培养的润滑剂。有关研究表明:一个人如果处于紧张的人际关系中,思维就会受压抑,情绪就会处于焦虑状态。教育的有效性也会随之下降。反之,一个人如果处于宽松、融洽的人际关系中,则思维、情绪都会处于良好的状态,并产生有效积极的反应。是的,当波波出现不想吃念头时,我采用关爱,陪伴的方法就有很好的收效。 2.榜样激励为幼儿提供效仿的楷模。榜样激励法是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的行为准则,向幼儿提供正确的范例,引起幼儿的模仿。中班幼儿的思维仍以具体形象为主,生活经验有限,只有以具体、生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意,激发幼儿学习模仿的兴趣。当波波摘一块吃一口时,我提醒他看看同伴的吃法,使他轻松地模仿着榜样,大口大口地吃完了。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《采用激励法培养幼儿良好行为习惯》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。