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抓住机会，金子就会发光

曲某某 ***学

转眼之间，担任班主任工作已有数年，与学生在一起有欢笑,有泪水，有激动，有幸福。但我最大的感受,则是充实,这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级,是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造力。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。在当班主任期间发生了很多事情,让作为班主任的我感触颇多。其中有一件事情我记忆犹新,每每想起总让我忆起班主任的神圣职责。

一、案例描述:

我班有个男学生,初一刚来学校时,个子不高，胖乎乎的，特别可爱。 而且平时说话办事也很受老师们喜欢,虽然成绩一般,但唱歌非常好,每天都哼着歌，整天乐呵呵的。但是到了第二学期，这个孩子变化挺大，上课不好好听讲，经常违反学校纪律，被扣分，每天的班级日志中都是他的名字，从一个人人喜欢的好孩子变成了一个人人头疼的学生。我找他谈过几次,但是效果都很不理想。我想过放弃。但回想过往的种种,想起老师的责任,我决定再努力一次。谈话中，他透露出对家长的不满，问其原因，是父母生了二胎，把大部分精力放到了弟弟身上，忽略了他的存在，因此心理上有些接受不了，同时也是正处于叛逆期，就经常烦躁到处发泄不满，和家长的关系也比较僵，弄明白这些后，在随后的日子里我时不时与他促膝长谈,发挥他的长处，为班级争取荣誉，并与其家长经常联系,通过我们双方共同的努力,这名同学有了较大的变化，又恢复了往日的笑容，这次期末考试,成绩从30几名已经升到15名，让人刮目相看。

二、案例分析:

面对一个叛逆的学生,我们往往会头疼，会想到放弃。其实他们也需要理解，需要关心。 通过这件事,我有了如下认识。

1、爱与理解很重要

不论是谁，都需要关怀, 教师除了在学习上给予学生支持、鼓励与指导外,还应该在情感上给予学生关怀、关爱,让学生时刻感受到教师是相信他们的。如果能满足学生这些基本需求,有助于培养他们的韧性、自尊和承受力。

另外理解学生也是很重要的。俗话说"理解万岁" ,其中也包括教师与学生之间的互相理解。教师与学生客观上存在理解差异,教师只有经常换位思考,才能及时发现存在于自己和学生之间的误解以及造成误解的原因,特别是学生的那些容易被人误解的行为的原因,从而找到消除误解的办法。

2、细心与恒心相辅相成

教师面对各色各样的学生,不仅要有爱心,还需要有耐心、细心和恒心。班主任要细心,要认真了解每个学生的特点，包括他的缺点,要尽快发现每个学生的闪光点及问题所在,并以这个闪光点做为切入口而开展工作。要细心观察每个学生行为倾向、精神状态,以了解他们的心理情感、内心世界,以便更好地进行教育教学。

恒心,就是用“水滴石穿”的精神去教育学生、影响学生、感化学生。学生的问题往往不是一次两次就可以解决，也并不是有了一个相对完善的管理制度就可以解决所有的问题,它更需要长时间的教育、潜移默化。

"一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际状况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。林某的状况比较特殊，主要来自信心和职责感。只要我们以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他们的闪光点，与他们交朋友，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，最终他可能不会品学兼优，但必须会成为一个有理想，有追求，有信心，并且为了人生目标坚持不懈的有职责感的学生。

3、与家长沟通十分必要

在家长、教师、学生这个组合里，教师无疑是个导演。 班主任老师应在分别了解家长和学生的心理需求的情况 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

学生都是有思想、不断发展的个体,在他们的内心深处,都有一块最柔软的地方,只要我们能触摸到这块地方，要知道,这儿就是学生心灵的门户,打开它,你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤,只要我们努力, 一定会成功的。

在这几年的实际工作中,我深刻体会到,作为一名班主任要拥有敏锐的眼光,积极的思考, 并能针对出现的问题,寻求科学有效的教育方法,打开每个学生的心扉，与学生共同进步,在工作中不断探索和实践,真正做到教好书,育好人。

愿我们老师携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位学生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把他们培养成为有理想，有追求，有信心，并且为了人生目标坚持不懈的有职责感的优秀生。

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