五下第五单元知识点《人物描写一组》
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13.《人物描写一组》
一、本文主题
本文由三个独立的片段组成。《摔跤》主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，表现了小嘎子机敏顽皮，争强好胜，富有心计的特点。《他像一棵挺脱的树》细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点。?《两斤灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财如命的守财奴形象。
二、走近作者
徐某某：生于1925年，XXXX县人。代表作品：长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。
舒某某（1899－1966），原名舒某某，字舍予，笔名老舍，XX人，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。文学成就：代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的XX韵味。
吴某某(1701-1754)，字敏轩，清代小说家，安徽全某某。文学成就：善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
三、重点生字
1.字音
揪住(jiū) 铸成(zhù) ?揩拭(kāi) ?抖擞（sǒu）
2.字形
破绽 ?欺负 ?挺脱 ??无疑 ?喉咙 ?摔跤 ?诸亲六眷
3.多音字
监 (jiān )监督 ????挑 (tiāo )挑剔
监 (jiàn )太监???? ?挑（ti?o）挑拨
别（bié）别住 ??????叉（chā ）叉腰
别（biè）别扭 ??????叉（ch?）叉腿
四、重点词语
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
精神抖擞：精神十分振作。
濸架：打架。
挺脱：强劲、结实。
身量：身材，个子。
诸亲六眷：指很多亲戚。
登时：立刻。
五、学习描写人物方法
1.外貌专一式描写
《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌，按照整体——局部的顺序，无论身材的“很高很大”，还是还是描写他“脸的精神”，都写出了他身体结实硬棒，突出“挺脱”这一特点。
归纳小结：
（1）外貌描写内容包括容貌、身材、衣着等。
（2）外貌描写要突出特点，抓人物最突出的特征，不要面面俱到。
（3）写作顺序：从整体到局部，从上到下。
（4）恰当运用比喻、夸张等修辞手法，使外貌描写更生动。
老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。
2.动作分解式描写
人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。”
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《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转” ?“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。“虎势儿一站”?“走马灯似的转”，运用比喻，更生动表现嘎子的特点。
归纳小结：
（1）动作描写的内容，头颈、眼耳、手脚、肩膀、腰身等动作都可以作为笔下的材料。
（2）精选准确动词，细致描写，表现人物特点。
（3）恰当运用修辞，使动作描写更生动形象。
五、课后习题（写到课本上）
1.默读课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的？
解题思路：考察评价能力。通过联系上下文和自己的积累，找到最能表现人物性格的语句并想象小嘎子、祥子、严监生的形象。
参考答案：
《摔跤》：小嘎子给我留下了机敏顽皮，争强好胜，富有心机的印象。从“一向仗着手疾眼快”，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵”，“总想使巧招，下冷胖子”等语句中可以体会到。
《他像一棵挺脱的树》：祥子给我留下了身强力壮，天真朴实，乐观向上的印象。从“很高很大”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直硬的背”等语句中可以体会到。
《两茎灯草》：严监生给我留下爱财如命的印象。从“总不得断气”，“把头摇了两三摇”，“越发挤得紧了”，“不放心，恐费了油”等语句中可以体会到。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。
解题思路：考察提取信息和评价能力。可以抓住文中的语句重点，判断所使用的人物描写方法。
参考答案：
《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等，表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动，如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合，使嘎子的人物形象鲜明，富有个性。
《他像一棵挺脱的树 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用动作、语言、神态等描写方法，刻画出了容容的天真可爱，流露着作者对容容的喜爱之情。
默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写蓉蓉这个人的，这样写有什么好处。
参考答案：课文是通过典型事例来描写蓉蓉这个人物的。在具体的事例描写中，运用了动作、语言、神态等刻画人物的描写手法，使一个天真可爱的小女孩的形象跃然纸上。
选取典型时刻里，能够突出表现人物特点；运用多种方法描写人物，可以把人物形象描写的更加鲜活。
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2.《小守门员和他的观众们》
例文简析
本文主要描写了场上的守门员和赛场边上的观众的外貌、动作、神态，既刻画了一个个个性鲜明的人物形象，又让我们仿佛看了一场精彩的、激烈的足球比赛。
默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。
参考答案：课文按照一定的顺序依次刻画了9个人物和一只小白狗。其中详细写了小守门员的外貌神态，略写了观众们的神态以及动作。无论是详写还是略写，都抓住了人物的主要特征，体现了人物的特点，使得人物的形象栩栩如生。
对课文中小守门员的印象最深分，“腿弯腰，上身前倾”这是个守门员在赛场上的动作，“目光警惕的注视着前方”，这是一个守门员在比赛中必须具备的神态。“膝盖磕破了，也毫不在意”，说明这个守门员曾经扑过一个险球，否则膝盖不会磕破，毫不在意生命。这个守门员为了比赛的胜利，把个人安危置之度外。这是一位尽职尽责的守门员。
习作
形形色色的人
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我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
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写的时候，选取典型事例。写完后，和同学交流，看有没有具体地表现人物的特点再根据同学意见进行修改。
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习作思路
1.确定要写的人物是谁。
2.人物的特点是什么？
3.选取的最典型事例是什么？
4.运用什么描写人物的方法？
5.打算拟定什么题目？
写人文章巧拟题：
以人为题：如《我的朋友容容》《刷子李》；
以事为题：如《摔跤》《草船借箭》；
以物为题：如《两茎灯草》《祖父的园子》；
以修辞为题：如《他像一棵挺脱的树》《引路人》；
以地点为题：如《小站》《景阳冈》；
以人物语言为题：如《她是我的朋友》《世上只有妈妈好》。
习作例文
选自长辫子老师主编的五年级下册《小学创意写作》。?
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我的“超能”哥哥
江苏***?? 吴迪
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我有一个比我大两岁的哥哥，他在许多方面都很“超能”。
哥哥浑身滚圆：滚圆的脑袋、滚圆的脸蛋、滚圆的肚子、滚圆的屁股，就连小腿肚都是滚圆的，我觉得这都是“超能吃”惹的祸。每天，他都要吃很多东西，炸鸡翅、冰淇淋、巧克力、威化饼干……为了躲避妈妈的“搜身”，他甚至把薯片贴身藏在衣服里，以至于他的身上一年四季都闻到薯片的味道。
??晚饭时间到了，哥哥要去盛饭，妈妈说：“我来帮你盛饭，省得你吃的那么多。你这么胖，怎么可以吃那么多呢？”哥哥一听，抢过碗，苦着脸说：“妈妈，还是我去吧，我少盛点总可以吧！”不一会儿，哥哥果然只端来半碗饭。妈妈看了看，满意第点点头。哥哥微微一笑，安心吃起饭来。等妈妈离开了。爷爷悄悄的告诉我：“我刚刚看着你哥哥盛饭的，他可狡猾了，每挖一勺饭，都把饭往碗里压压紧，最后在最上面铺了松松的一层饭，这样他碗里的饭看起来就没有那么多了。”“哦，难怪哥哥坚持要自己盛饭呢！‘我恍然XX，哈哈，哥哥为了吃也真是”拼”了！
? ??哥哥除了“超能吃”，还“超能睡”。每天晚上，他总是早早地躺在床上，前一秒钟还在和我说《哪吒之魔童降世》，后一秒钟眼睛已经闭上。过不了五分钟，“啊呼——啊呼——”地打起呼噜，跟家里装了个鼓风机似的。我觉得好吵，用力推了推他，他翻了个身又睡着了。只要不是上学日，哥哥每天都要睡到中午十一二点钟才肯起来，早饭和午饭一起吃。
哥哥平时总是住在学校里，只有周末才回家，每逢周末下午，哥哥就会自动开启“超能干”模式，他会翻箱倒柜，找到爸爸买的超能吸尘器，开始家庭大扫除。每每这个时候，再看哥哥，上蹿下跳，简直就是一个灵活的熊猫，超级能干。
怎么样，我的哥哥不错吧？我非常喜欢我的“超能‘哥哥。
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点评：小作者通过具体实例，写出来哥哥“超能吃”“超能睡”“超能干”三大特点。鲜明个性特点，风趣幽默的语言，令人捧腹。
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