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第9单元 总复习

第4课时 认识角 观察物体

【教学内容】：教材第102页第6、7题和练习二十五第11、13题。

【教学目标】：

1、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。?

2、复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。?

3、在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和与他人合作的意识。

4、联系学生的生活实际，让学生体会到数学与生活的密切联系。培养学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。?

【重点难点】：

重点：掌握在不同位置观察到的物体的形状的区别；能正确的区分角。

难点：准确辨认从不同位置（尤其是左面、右面）观察到的物体的形状。会画角。

【教学过程】：

一、引入课题?

宣布本节课的复习内容，并板书课题：观察物体。?

二、旧知学习?

1.角和直角

（1）复习角及各部分名称。?

（2）说一说，教师里哪儿有角？哪些是直角？一个角有几个顶点？几条边？?

（3）判断直角和画直角。?

怎样才知道一个角是不是直角？?

用三角板 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己所在的位置介绍看到的情况。?

学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。?

5.完成教材第102页第7题。?

三、巩固练习

完成练习二十五第11、13题。

四、课堂小结?

通过今天的复习，你们有什么收获？与大家分享一下。?

学生发言，教师点评。

【教学反思】

要重视潜能生的教育，潜能生为何成为潜能生呢？原因是多方面的，有的是因为学习方法不到位；有的是因为孩子年纪较小，对于有些问题的理解还未达到相应的思维程度；还有的是因为在某些内容上没有掌握好，又没有及时地查漏补缺，导致了后面的内容无法跟上，影响了孩子学习的信心。在总复习阶段，潜能生应先做好思想工作，帮助他们树立学习、生活的信心，重燃学习的热情。做为老师，也应抓住一些时机，对潜能生进行相应的辅导工作。虽然为潜能生辅导时，说句实话，非常非常地累，但是，回头一想到，自己是一名教育工作者，自已所从事工作的重要性，身心上的疲惫都会一扫而光。希望我的努力能够让孩子的未来更加地美好。

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