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优秀少先队辅导员事迹材料

我参加教育工作8年，连续8年都担任班主任工作，经过多年的洗礼，让我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，但我热爱班主任工作，热爱每一个学生，能时时严格要求自己，处处以身作则，平时能注重学生的思想工作和学生的素质教育，多年来，我所带的班班风正、学风浓，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

一、精心钻研业务，爱岗敬业

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。但是做一个好的班主任，首先要做一名好教师，我在教学上总是细心备课、认真上课，并开动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。

二、充分发挥班干的主观能动性，实施自我管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人为乐、诚实守信等良好品质。

2、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

3、坚持表扬鼓励，减少批评否定。学习不自觉的同学，坚持两天按时完成作业，表扬；上课专心听讲，表扬；不能遵守纪律的同学，认真完成值日工作，表扬；上下楼梯不推挤，表扬……对学生的表扬也许都是些鸡毛蒜皮的小事，但正是他们日常生活的点滴品行，表扬的前提是教师必须用心挖掘他们的优点和点滴进步，由于耐心一点一滴地催化学生的行为表现，我班形成了正确的舆论，学生自觉自律。

4、加强家校联系，共同督导学生的品行。每学期，我至少会开展一次全面家访，一次家长会，针对学生的阶段表现，我经常利用课后进行个别家访，互相了解学生的学习、生活，了解学生心理变化，共同研究引导学生健康快乐成长的办法。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名普通教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，积极参加学校的教研活动，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

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