高中心理团辅活动方案
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高中心理团辅活动方案
高一13班团体心理活动方案
释放压力 快乐学习
活动名称
释放压力 快乐学习
二、活动对象
高一13班全体同学 43人
活动时间和地点
活动时间：2015年3月29日 第九节
地点：高中楼高一13班教室
活动步骤
话题导入
教师讲故事：2004年8月22日，在奥运会男子50米步枪决赛中，中国选手贾占波经过一场惊心动魄的角逐最终凭借美国选手埃蒙某某在最后一枪的重大失误幸运地夺得冠军。
请大家注意一下红色字体——“美国选手埃蒙某某在最后一枪的重大失误”！有没有同学知道这个重大失误是怎么回事？
（学生回答）
——就在决定胜负的最后一刻，原本摇摇领先的埃蒙某某却犯了一个正宗的低级错误：把子弹打到了别人的靶子上，而且打到了十环！
大家说说看，沙场老将埃蒙某某为什么会犯下这种不可思议的错误呢？
人们常说“有压力才有动力”。这话不错，不过，如果压力过大，那就不再是动力，而变成阻力了。对于我们高一同学来说，道理也是一样的：在紧张的高中阶段，我们只有学会释放压力，才能提高学习效率，以良好的状态迎接学习和生活。下面就进入我们今天的课题：释放压力，快乐学习。
主题活动一：画出你的烦心事和压力
活动目的：通过相互交流，使学生明白在备考阶段产生苦难和压力是很正常的现象，在宣泄的同时要学会寻找产生苦恼和压力的根源。
活动道具：A4白纸 画笔
活动步骤：
活动规则：对于中学生来说，迎接中考是求学路上必须经历的一个过程，这个过程有快乐，也有苦恼和压力。今天，我们就把自己的心烦事用画画的方式表达出来——请在图画纸上随意画一幅图，以此来描述自己这一段的学习生活，请尽量在画面中体现出自己最大的苦恼是什么。时间4分钟，画完之后，我们将请同学上讲台展示他的图画，并解释画面的含义。
请同学自愿到黑板上展示他们的图画，解说画面的含义，并尝试分析一下自己产生这些苦恼的根源。
请同学们跟坐在自己旁边的同学交流，解说自己画面的含义，分享彼此的感受，寻找产生烦恼的根源。
师生共同归纳：复习应考阶段产生苦恼和压力的根源
1、 升学压力过大，顾虑过多。
2、 老师和家长过分重视，引起逆反情绪。
3、 遇到挫折。
4、 学习基础差，失去信心，产生厌学情绪。
5、 生活单调，缺乏锻炼和娱乐。
6、 同学之间沟通太少，易产生孤独感和隔膜感。
……
主题活动二：献计献策 缓解压力
活动目的：使学生掌握缓解压力的方法与技巧
活动规则：产生烦恼和压力的根源找到了，那么针对这些原因，我们应该通过怎样的方法和渠道来缓解压力以达到轻松生活、快乐学习的目的呢？——下面进入活动二：献计献策（同学们可以针对上面提到的一至两点来谈谈）
归纳总结缓解压力、轻松备考的方法。
1、懂得倾诉和宣泄（倾诉对象、方式，宣泄的时间、场合、方式）
2、放松心情（如：排除杂念、做深呼吸、全省肌肉放松法）
3、增强毅力。
4、增强自信心
5、劳娱结合
6、多与他人交流，相互理解、相互帮助。
7、转移注意力
瓶子的故事
【着重说明倾诉和宣泄的重要性。】
以上这些好方法，相信对大家有所帮助和启发。先前提问时，我发现有的同学不太愿意回答，有的同学说他根本没有烦恼，也没有压力。老师不知道他真的没有烦恼还是不愿意诉说。下面我们一起来听一段小故事，看完后大家就能明白，有烦恼有压力不倾诉，不宣泄会有怎样的结果。——请听：瓶子的故事
瓶子的故事
小张同学有一只很漂亮的小小的咖啡色玻璃瓶，以前是用来装香甜的蜂蜜的。有一天，小张同学往玻璃瓶里加入了一些菠萝蜜并把盖子盖某某。过了一天，小张发现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 跳《小苹果》——跟着视频，大家一起来跳《小苹果》，会跳的同学在前面带领大家一起跳，不会跳的同学跟着前面同学跳。这里需要强调的是：释放压力、学会放松只是为了更好地应对考试提供一个良好的心理状态，要想在学习中取得理想成绩，还必须脚踏实地去学习、去拼搏！
总结
现场采访的方式来回顾和总结一下我们这节课的收获。
采访提纲：
（1）请问上了这节课后你最大的感受是什么？
（2）你怎样看待学习生活中出现的苦恼和压力？
（3）你学会了哪些释放压力、轻松备考的好办法？
对现场采访进行简单的点评，结束课程
在这里，我衷心地希望大家：释放压力，快乐学习！祝愿大家在学习中取得满意的成绩！
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