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《演示文稿的制作》教学设计

演示文稿的制作

【教学内容分析】

本节课是初中信息技术教科书的一节。具体内容是“认识Powerpoint2003

的窗口及各要素的功能，应用设计模版，插入文字，艺术字与图片”。这一节是进行简单的学习，主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。

【教学对象分析】

初中一年级学生，经过小学阶段的学习，已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字。学生对插入图片和艺术字比较感兴趣。将在WORD中学到的知识，技能与方法等迁移到PowerPoint中，进一步内化图片与艺术字的相关知识与技能,是非常重要而学生还没有作进一步学习，思考和探究的问题.能较好的激发学生的求知欲，为本课学习打下基础。

【教学策略】

这节课采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、“讨论交流法”和“分组合作”的学习方法，用做好的课件为引导，激发学生的兴趣，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的知道下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。

【教学目标】

知识与技能

１、认识PowerPoint窗口，学会在幻灯片中插入图片、声音。

２、能够对插入的图片、声音进行编辑。

３、能够对图片、声音进行动画设置。

过程与方法

通过参与演示文稿的制作过程，让学生经历和体验如何对文字，图片和艺术

字进行加工，再创作并设计出符合自己需要的图片和艺术字的过程，感悟有关的思想和方法。

演示，讨论，小组讨论，指导探究，任务驱动

情感态度及价值观

进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。

【教学重点和难点】

教学重点：使用工具栏对图象，文字，艺术字进行修饰的功能。

同学合作、互相帮助解决问题。

教学难点：使学生理解在幻灯片中插入图片和插入声音的不同命令。

能制作出有自己特色的幻灯片

【教学准备】 ppt课件

【教学时间】　一课时

【教学流程程】

教师行为

学生学习活动

设计意图



（一）创设情境，激情导入



利用《我的单元介绍》幻灯片，介绍单元学习计划。

展示ppt《地球报告状况》，通过看这个幻灯片，那么同学们想不想来用PowerPoint2003做一个电子幻灯片？

学生观看幻灯片，并了解本单元的学习内容

利用课件来激发学生的学习兴趣，让学生对本单元有个初步的了解



（二）演示讲解



利用《教师演示文稿》演示讲解制作丰富多彩的演示文稿的操作要点和难点。

主要从三方面考虑：

熟悉并掌握

powerpoint2003的窗口及个要素的功能，拟定演示文稿的内容；

应用与设计个性化的幻灯片设计模板；（版面设计）

在幻灯片中添加文字、插入图片等多媒体信息，并进行插入对象的编辑（反映主题）重点讲插入并编辑图片

学生观看老师的操作演示，并记录操作难点。

训练学生的观察能力，引导学生重视制作中的难点问题。使学生在操作的过程中可以有根据



（三）布置任务



制作主题为“未来的我”的丰富多彩的演示文稿

突出主题，版面

设计有创新

2.尽量选择插入所要求的图片、文字、图表、表格、声音和视频等信息

要求版面设计合理、美观；

3.提供演示文稿制作支架供学生参考。

小组讨论任务，进行分工，协作学习；根据主题选取和整理相关的素材；小组实践：制作丰富多彩的“未来的我”演示文稿

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件保存环节浪费了不必要的时间，所以创作的有效时间不够充足。而学生又急于完成作品创作，“欲速则不达”，在制作中遇到困难不能有效的找“帮助”探究解决，从而也直接影响到学生作品的完成。

再次，当我意识到学生基础能力的不足后，在有效的时间内来不及对课堂教学内容、教学环节的调整。如果教学时间可以延续的话，我会急时跟进补充操作方法的复习演示，那样学生完成作品的质量会达到预期效果，作品的展示交流环节也会更流畅，从而使整节课的整体效果充实而精彩。

总之，通过这次教学，使我认识到在今后的教学设计时，应该摸清学生的基础知识水平，做到教学内容安排和学生接受能力的有效结合和统一，才能真正实现我们的教学目标。





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