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《我是小小设计师》学生演示文稿的评价量规

评价指标

权重

优秀（6-8分）

良好（3-5分）

一般（1-2分）

自评

互评

师评

加分

总分





演示文稿的内容

内容的完整性

20%

能详实完整清晰展示本小组完成本次设计活动（包括小组成立与分工、调查采访等资料收集、讨论确定设计方案、具体实施设计以及成果展示）的全过程。

能较完整展示本小组完成本次设计活动（包括小组成立与分工、调查采访等资料收集、讨论确定设计方案、具体实施设计以及成果展示）的全过程。

本小组完成本次设计活动（包括小组成立与分工、调查采访等资料收集、讨论确定设计方案、具体实施设计以及成果展示）的全过程不完整。















信息搜集的展示

15%

有广泛搜集各种信息用来支持本次设计的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 高，以及本次活动对自己的影响。

能反映出在本次活动中解决问题的态度和能力的提高。

只能反映出在本次活动中解决问题的能力的提高。













演示文稿的多媒体要素

设计方面

10%

演示文稿风格统一、版面设计合理，呈现的信息具有一定的逻辑性

演示文稿风格统一、版面设计少部分不合理，呈现的信息逻辑性一般。

演示文稿风格不统一、版面设计部分不合理，呈现的信息混乱。















素材方面

10%

活动照片或视频等素材丰富，引用合理，注明出处。

活动照片或视频等素材少，引用较合理。

活动照片或视频、录音等素材没有，全部以文字方式出现。













说明：加分项是对符合客观实际情况给予一定的加分，以激励学生对自己和他人进行客观公正的评价。

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