小学四年级音乐《剪羊毛》教案
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《剪羊毛》教案设计
课程类型：
歌唱课
授课年级：
四年级
授课教师：
陆某某
课时：
一个课时
教材分析：
《剪羊毛》是来自花城出版社出版的四年级上册的音乐书。
歌曲为C自然大调，节拍为2/4拍。速度为小快板，整首歌曲情绪为愉快、活泼地。《剪羊毛》是澳大利亚的名额，表现了劳动人民因为丰收的欢快心情。
教学目标：
1.情感态度价值观：学生通过学唱《剪羊毛》，感受生活的乐趣，培养学生乐观的生活态度。
2.过程与方法：学生模仿剪羊毛的情景和哼唱旋律来感受tim li的节奏型。
3.知识与技能：能用自然的声音和欢快、愉悦的情绪来演唱《剪羊毛》，并加深2/4拍节拍感。
教学重点：
1.能够运用欢快、愉悦的情绪来演唱《剪羊毛》。
2.加深2/4拍的节拍感。
教学难点：
学生准确并用愉悦、欢快的情绪演唱《剪羊毛》。
学情分析：
1.学生八度旋律音程不熟悉。
2.学生已掌握ti ti与 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 地情绪演唱）
6.教师再次弹奏旋律，学生再次看谱演唱旋律。
7.谱例分析。教师引导学生划分歌曲结构。
教师：刚刚我们唱了一下这首歌曲的旋律，那么我们现在来看一下这首歌曲的谱子，看一看歌曲可以分成几段呢？
7.教师弹奏旋律，学生将歌词带入旋律。
（学生演唱时及时反馈问题：如学生情绪不到位时让学生们想象一下丰收时的场景，想要演唱开心的情绪可以将每个音唱得短一点，这样歌曲就会显得更加愉快、开心。）
三、【歌曲表演】
9.教师选择自愿或者镜子游戏中做的好的同学上台表演。（每次三组）
教师：刚刚我看到有几组同学的动作做的非常的好，我请他们上来表演一下给大家看。
教师：好！现在再请三组同学上来给大家表演一下，有谁自愿的举手！
四、【课堂总结】
10.回顾课堂所学的知识。（《剪羊毛》、2/4拍）
教师：同学们的课堂表现都非常的不错！我们再来回顾一下这节课都学了什么？
教学反思：
谱例展示：
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