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　一、认真看图，培养观察力 　　二、合理想象，培养想象力

　　三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力

　　五、创设园地，培养写作积极性

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（?????????????????????）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（???????????? ）心里暗暗的想（??????????? ）

提供有关词语：眉头紧锁?? 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（????????????? ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜? 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：仔细一看，（?????????????????? ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（????????????? ）

问题设置六：老师（????????????????????? ），明明（??????????????? ）

后记学生作品：

??? 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

看图写话训练2

问题设置一：上学的路上，明明一边（???????? ），一边（?????? ? ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（???????? ），只见他（?????? ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭? 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（?????????? ）安慰着（?????????? ）

问题设置四：还未走远的明明（?????????????? ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（?????????????? ）

后记学生作品：

??? 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子！”

看图写话训练3

问题设置一：一天小明（??????? ）

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提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃? 欢天喜地 兴高采烈? 忘乎所以

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问题设置二：回到家里，耳边传来了（??? ）

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问题设置三：小明一点也不在乎他（???????? ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置五：小明惭愧（???? ）他来到池塘边（??????? ）

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提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星

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问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（????????? ）

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后记学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 场上，顿时（?????????????? ）

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬

问题设置三：有的小朋友（????????），有的小朋友（????? ），还有的小朋友（?????? ）

问题设置四：你看，花花（?????????? ）

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

问题设置五：课间活动真是（????????????? ）！

后记学生作品；

??? 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

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