11蟋蟀的住宅导学案
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XX广外学校“三自”学习模式 四 年级语文导学案
班级： 姓名： 日期：10月9日 集备人李某某 何某某 黄某某 李玲 审核： 李某某
课题 11 蟋蟀的住宅
【自研课导学】
晨读课：自由大声朗读《蟋蟀的住宅》，做到正确、流利、有感情。
学习目标：1、会读生字：宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛；
2、理解词语意思：慎重、搜索、隐蔽、洞穴、隧道、耐烦、随遇而安；
3、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？
4、了解作者法布尔的相关资料。
预习课：
学习目标：
【展示课导学】
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节
随堂笔记
自学指导
内容·学法
互动策略
内容·形式
展示方案
内容·方式
成果记录·知识生成·规律总结
初读课文
整体感知
1，大声读课文，读准字音，（完成随堂笔记一）
随堂笔记二
大声朗读课文第3-6自然段读后思考：蟋蟀的住宅有什么特点？用“—”标出相关词语。
认真默读课文第7—9自然
段，思考：
1、找出蟋蟀挖掘动作的词，并用红笔标注。
2、为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？用“～”标出相关语句。
（完成随堂笔记三）
请按以下程序进行组内合作交流：
1、两人对学：检查自研成果，用红笔互相给出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
内部：
随堂笔记三
蟋蟀挖掘时的动词：
、
、 、
分析小能手
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等级评定：
再读课文
了体会情感
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