初一人与信息世界教案
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*_**教师备课活页
学部：科创中心 学科：信息 授课班级：七年级全体
授课教师：张某某 授课日期：2021 年 9 月13 日
课 题
人与信息世界
上课时长
40min
课堂札记
课 时
第 1 课时/共 1 课时
课 型
讲授型
教学目标
1.知识与技能
(1)了解人与信息、人与信息技术的关系。
(2)知道人应具备哪些信息处理能力。
(3)了解信息技术的发展历程。
2.过程与方法
(1)能在学习、生活中培养信息意识。
(2)能通过举例、参与讨论等认识到信息和信息技术在生活中的重要性。
3.情感态度与价值观
(1)能主动选择信息技术来解决生活、学习中遇到的困难。
(2)能认识到保护好人体参与信息活动的功能器官的重要性，并能用信息技术拓展 人的信息处理功能。
教学重点
(1)信息和信息技术对于人的重要性。
(2)信息技术的发展历程。
教学难点
主动获取信息，提高信息能力
教学方法
小组讨论、问题引导、自主探究等教学方法
本节课前师生准备
教学PPt、视频资料等
教 学 过 程
视频导入
提问:假设你的身体某一器官被禁锢了，会怎么样？（学生先回答）
观看视频“感官剥夺实验”，导入课题。（我们天生就有一个能够接收、记忆、处理、传递信息的身体，比如我们听到上课铃就知道要上课了，看到乌云知道有可能要下雨了。信息无时无刻在影响着我们的生活）（板书）
新课讲授
人与信息（板书）
先解释、说明信息的概念。
思考：请同学们以上课为例，描述学生、教师信息传递的过程。
（提示：教师通过嘴巴或者借助多媒体教学工具发出信息，学生通过耳朵、眼睛接收到信息，通过大脑存储、处理后，形成自己的信息，最后通过嘴巴、肢体传递信息给老师或同学……）（板书：获取信息、处理信息、存储信息、传递信息。）
小组探究：我们经常听到父母这么说，都是坐在同一间教室，相同的老师，为什么你的成绩这么不理想？（请结合“接受信息”的四个步骤来说一下）
观看视频“传递信息游戏”，提问：他们是哪个人哪一步出现了问题？
获取信息那一步是最重要的，如果这一步错了，那下面做再多都是无用功。
人与信息技术
师：我们足不出户就能知道此刻发生了哪些世界大事，还可以享受到美味的午餐，也能与世 各地的朋友谈天说地，请问这都是通过什么实现的？师：互联网、计算机、手机……，即信息技术。（引入信息技术）（板书）
解释、说明信息技术的概念。从古到今，正是靠这种信息的传递、共享与创新，创造出一个文明昌盛的人类社会。我们来看一个“信息发展”的视频。
实践：填写书本第5页的表1-1，每组来回答一个。（3分钟，计时）
思考与讨论：有人说，“在信息技术广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将会寸步难行”，请谈谈你的看法。（采用辩论的形式，让同学们能比较全面地说出自己的看法。）
三、总结
知识点回顾：
1.人与信息密不可分；
2.信息技术改变了人们的生活方式。
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。假如一个人不掌握信息技术，不善于获取、存储、识别、处理和传递信息，将会影响到他在信息社会中的生存和发展。
预习：预习第二节，完成书本第11页“查漏补缺”的2-5题。
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书
设
计
人与信息世界
人与信息
获取信息——处理信息——存储信息——传递信息
2.人与信息技术
学生掌握情况
本节内容对学生来说比较容易掌握，学生能较好地理解信息对于人的重要性，并简单了解了信息技术的发展历程，为本学期的内容学习打下了良好的基础。
教
学
反
思
本节课的学习内容比较简单，内容应该更加充实、紧凑些，才能让整节课更加连贯和流畅，教学效果也会更加好。
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