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XX省小学课程设置方案

（修 订）

年级

周课时

科目

一

二

三

四

五

六

学科总

课时数

占总课

时比例



品德类课程

品德与生活

品德与社会

626

6．6%





2

2

2

2

2

2







历 史













206

3．6%



地 理













140





科 学





2

2

2

2

280

8．3%



生 物













175





物 理













204





化 学













132





语 文

8

8

7

7

6

6

1985

20．9%



数 学

5

5

4

4

5

5

1495

15．7%



外 语





3

3

3

3

832

8．7%



体育与健康

4

4

3

3

3

3

1029

10．8%



音 乐

2

2

2

2

2

2

523

11．0%



美 术

2

2

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用于体育实践课教学，7—9年级“体育与健康”课程可结合相关体育活动，使学生了解一些体育健康知识，但必须充分保证学生参加体育活动的时间，不得组织笔试。

3—9年级综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等。综合实践活动课程的课时与地方课程、学校课程的课时结合起来使用，每个年级用于综合实践活动的平均周课时不得少于3节。

晨（夕）会、班队会、科技文体活动等，由各学校自主安排。

各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等专题教育应渗透在相应课程中。

预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在初一到初三年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；毒品预防教育主要在小学五年级到初三年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；环境教育从小学一年级到初三年级进行，按平均每学年4课时安排教学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动，要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动，任何单位和个人都不得借开展三项专题教育活动，加重学生负担，强行向学生推荐学习材料。

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