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微观经济学

课程编码:B5C99002

课程名称（英文):微观经济学

适用专业:

课程性质:通识教育选修课

学 时： 36 学时,其中讲课 28学时。

先修课程：无

一、本课程的地位、作用与任务

通过本课程的学习，使学生了解西方经济学的基本概念，西方经济学的研究对象和研究方法以及为什么要学习西方经济学，微观经济学和宏观经济学的区别在哪里……

本课程的教材为马某某重点教材，将西方经济学分为《微观经济学》和《宏观经济学》两个部分并分为上下册，本课程学习上册内容。另外微观经济学部分作为西方经济学的一个方向，也承担着普及基本经济学知识将经济学概念融入日常生活的任务。通过这门学科的学习结合我国国情尤其是中国特色社会主义市场经济的具体情况发掘可供参考和借鉴的具体思想资料也是每个任课教师乃至走向社会从事相关工作的工作者都需要思考和践行的问题。

课程思政教学目标：

微观经济学作为一门国外哲学哲学社会科学学科在说明其阶级性和意识形态性的同时以习近平新时代中国特色社会主义重要思想为指导，联系我国的经济建设、探索中国眼下经济转型的方向。对比中西方经济学取其精华去其糟粕，建立适应新时代中国特色社会主义道路的经济学讲授体系和指导思想。在学习过程中要注意西方经济学的一些重要缺陷，比如不承认剥削、过度数据化理想化没有表现出客观必然性等。通过对比和借鉴联系中国的经济建设包括但不限于抗疫、高铁、贸易等，向学生们展示中国智慧、中国速度、中国效率自发的让学生爱党、爱国、拥护社会主义制度

二、内容、学时及基本要求（仿宋，4号加粗）

序号

内容

基本要求

课程思政教学要点

学时



1

导论

1.1什么是西方经济学

1.2西方经济学的由来和发展

1.3 西方经济学的研究对象

1.4 西方经济学的研究方法

1.5 怎样学习西方经济学

介绍学科安排和大纲及考核评分系统。

掌握西方经济学的基本观点和假设，清楚西方经济学是如何发展和演变来的。

介绍西方经济学概况及发展史，对比马克思主义经济学和我国的社会建设使学生更加了解和认同中国必须走中国特色的经济发展道路，增强制度自信。

2



2



讲解部分案例并组织讨论

需求供给和均衡价格

需求

供给

需求及供给的概念、规律及影响需求量和供给量的其他因素

通过对比疫情下的供需案例来比较中西方社会的干预程度和效果，让学生理解和认同中国政府执政为民的理念。

2



3

市场均衡

市场均衡模型及结构

均衡的含义、均衡价格和均衡数量的计算及得出。市场均衡的变动及均衡模型（难点）

通过对比中西方市场均衡及“看得见的手”的运用让学生理解市场和政府的干预程度，体现国家对人民利益的维护程度。

2



4

弹性

供求分析的应用事例

章节评析

了解和掌握弹性的概念，需求的价格弹性及其他需求弹性

使学生理解弹性和供求之间的关系，这些理论的运用是以解决中国问题为中心的，西方经济学可以成为人民的经济学。

2



5

第二张 消费者选择

第一节 效用理论概述

欲望和效用 总效用和边际效用递减 效用最大化 需求曲线和消费者剩余

西方经济学不承认剥削和剩余价值却有消费者剩余这类词语，解释背后的逻辑和原因，体会经济的发展道路和资本的本质。

2



6

无差异曲线

预算约束曲线

偏好和选择

无差异曲线和特点以及预算约束线（难点）

偏好和选择和欲望相关，通过案例分析揭示无差异曲线是否能够约束人们的欲望以及社会制度对人民欲望的影响。

2



7

本周为习题课

习题讲解

习题课

2

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试时间： 90分钟

课程总成绩 = 平时出勤及表现（30）% +期中随堂测验20% + 期末卷面成绩*（50）%

其中：平时出勤及表现 = 出勤（10）%+平时及课堂表现（20）%

四、使用教材及参考书

使用教材：《西方经济学》（第二版上册）马某某 2019年版 西方经济学编写组 中国人民出版社 高等教育出版社

参考书：《西方经济学--微观部分》（第六版）2014年版 高某某 中国人民大学出版社

五、编制说明

起草人：王某某 讨论人：

专业审核人： 学院审核人：

日期： 2022 年 2 月 10 日

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