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蝉第2课时情境导入，走近文本 虞世南咏蝉诗中的“流响出疏桐……居高声自远”是写蝉的叫声，写出蝉声的抑扬顿挫和高亢悠长。也许在燥热的夏天，响亮刺耳的蝉声令你烦躁，但你知道为了这一月有余的鸣唱，蝉要在黑暗的地下做多少年的苦工吗？

整体感知用简洁的文字梳理这部分的层次。

第一层次（1-2） 介绍蝉产卵的地点、方式和数量等。第二层次（3-6） 写蝉卵遇到的危险。第三层次（7-13） 介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层次（14-15） 概括蝉的生活历程，表达作者的怜爱之情。蝉的卵内容小测（1）它 产这许多卵， 防御某种特别的危险。

（2）然而它们置身于大怪物之前却异常镇静， ，真令人惊讶。

（3）可怜做母亲的对此 。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然 ，让自己牺牲。

（4）它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与

飞鸟 的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。之所以是为了毫无顾忌一无所知无动于衷匹敌文章写蝉卵遇到的危险，都写了哪些内容？作者是按照怎样的逻辑来安排内容的？梳理内容产卵的数量多蚋对蝉卵的破坏蝉对此茫然无知原因

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