以下为《第1课时 整数四则混合运算（不含括号的三步计算）教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第七单元 整数四则混合运算

第1课时 整数四则混合运算（不含括号的三步计算）

教学内容：

教材第70—72页?

教学目标：??

??1、学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。?

??2、学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。?

教学重难点：

掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。?

教学过程：???

一、谈话引入?

1、谈话：同学们喜欢下棋吗？为了丰富同学们的课余生活，李老师正在体育用品商店为同学们购买中国象棋和围棋呢！我们一起去看看吧！?

出示情境图，提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？?

再问：想一想，要求李老师一共要付多少元，要先算什么？请按自己的想法列式解答，并与同学交流。?? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。?

3、引导归纳?

???谈话：今天我们学习的三步混合运算，都是不含括号的算式。请同学们想一想，在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要按怎样的顺序计算？先在小组里互相说一说。?

三、练习?

1、完成“练一练”。?

2、做练习十一第2题。?

（1）出示左边一组题，比较一下，它们有什么相同和不同的地方？?

（2）学生练习后，试着解释两道题得数相等的道理。?

（3）出示右边一组题，让学生先按顺序计算，再和小组里的同学说说这两道题的相同点和不同点。?

3、做练习十一第4题。?

出示题目，提问：题目的已知条件有哪些，要求的问题是什么？要求合唱组有多少人，要先求什么？要求书法组和美术组一共有多少人，要先算出哪个组的人数？?学生列综合算式解答，并组织反馈。?

课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获呢？??????

教学反思：

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《第1课时 整数四则混合运算（不含括号的三步计算）教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。