学校培育和践行社会主义核心价值观汇报材料

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侯某某502学校

培育和践行社会主义核心价值观

汇报材料

尊敬各位领导,欢迎到502学校:

侯某某502学校创办于1969年,是一所市直全日制十二年一贯制学校。学校目前有28个教学班(初中三轨12个班、小学三轨16个班),学生1320人。教师117人:其中高级教师37名,中高级职称达到90%,县市级以上骨干教师和学科带头人以及模范教师50人。学校在XX市、侯某某具有独特优势和良好声誉,先后获得XX省平安校园,XX市教学改革先行校,连续多年获得侯某某政府综合评估先进单位,体、卫、艺先进单位等。

我校根据有关部门的安排,深入开展培育和践行社会主义核心价值观的工作,坚持以党的十九大精神为指导,以培育“四有”新人为落脚点;从抓好良好行为习惯入手,坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标,积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系,关注每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。

具体做法:

建立一套班子,加强对培育和践行社会主义核心价值观的工作的领导。

为加强对培育和践行社会主义核心价值观的工作,学校成立了由校部、党支部、政教处、团委、少先队和班主任结合的领导机构:

侯某某502学校培育和践行社会主义核心价值观的教育工作领导组:

组??长:张某某(校长)

副组长:陈杰(书记)??行东红?(副校长)?李某某(副校长) 宋某某(工会主席)

组??员:?王某某?(教务主任) 王某某(初中教务主任) ?

宋某某(小学教务主任)? 王某某(政教主任)??

相鹏生(总务主任)

全面领导学校的培育和践行社会主义核心价值观的工作,督导各部门全面完成有关工作。

下辖办公室:

主任:王某某((兼)

成员:冯某某(少先大队辅导员) 李健 (团委书记) 宁涛 (政教副主任、体美组长) 畅XX(政教副主任) 各班主任

具体领导学校的培育和践行社会主义核心价值观的工作,对有关工作进行指导、督促,并组织有关活动。

形成一套制度,保证培育和践行社会主义核心价值观的工作的程序性、长效性

根据学校的具体情况,学校在管理方面形成了一套符合

502学校实际的制度。并在工作中贯彻始终,使培育和践行社会主义核心价值观的工作与学校管理工作结合起来,保证培育和践行社会主义核心价值观的工作 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 小学生的思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以活动为载体,广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。我校做法:

1、召开主题班会,要求学生作为学校的一员,不但收获知识,还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德,自觉践行校训,把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起,遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规,增强安全意识,提高自救自护能力,养成良好的卫生和道德行为习惯,争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生

2、充分利用周一升旗仪式,采用国旗下的讲话等形式,以学习“社会主义核心价值观”为教育内容,对全体学生发出了倡议。

3、通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题报告会,强化社会主义核心价值观教育氛围,使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。比如“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”“美德少年”等。

4、大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动,通过班会、演讲活动等力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用,并落实在日常行为中。

5、 开展社会主义核心价值观进校园“活动。一是社会实践活动,让学生通过社会实践和社区服务活动,初步了解社会,获得对社会的真实的认识。二是读一本好书活动。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长,也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍,由家长督促学生有计划的阅读。三是为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。 四是通过经典诵读、手抄报、校园文化艺术节等弘扬主旋律,培养正能量。

通过一系列的活动,我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。在今后的工作中,我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式,努力开创我校德育工作的新局面,为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

培育和践行社会主义核心价值观的工作是一个长期工程,是一个全民工程,是一个关系民族复兴的未来工程,作为培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地,我校将充分利用各种阵地,充分发掘各种素材,充分调动各种力量,为实现培养面向现代化、面向世界、面向未来,把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心和爱国主义精神,敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人的目标作出贡献。

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