以下为《校本培训工作汇报》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

校本培训工作汇报

学校工作中影响教育质量的关键因素就是教师的素质，主要是教师教育教学能力的提高。提高教师教育教学能力的重要途径就是接受学习培训、校本培训和校本教研，其中，教师个人的自我反思、教师集体同伴互助和专业引领构成了校本研究的三个核心要素。为了适应教育改革与发展需要，更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校积极规划开展校本培训。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，目前，学校教研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩进一步提高。下面我将把我校开展校本培训及校本教研活动的总体情况作如下汇报：

一、提升教研意识，提升提高教育教学质量

为了保证学校的教育教学质量，在老师中牢固树立科研意识和终身学习意识，加快教育科研步伐，整体提升教育教学水准，学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，结合本校教学实践，组织教师努力探索，优化教学过程。

终身学习是教师成长之路的必由之路。为此我们结合学校实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神；提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格；提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。

二、内容讲究实效，形式灵活多样

我校的校本培训工作以学校整体发展和教师专业化发展为本，注意培训的系统性，以提高教师队伍的整体水平，在实用、有效上作文章。首先，要转变教师观念，发挥被培训者的主体作用，使参加校本培训变为教师自身的发展的需求。其次，针对教师现状，充分考虑教师已有的教育经验，不做重复的培训，师资队伍建设是一个永恒的话题，提高教师素质是学校工作的长期任务，为适应教育的发展，学校不断更新培训内容，着眼于课程、教材、教法、管理中的问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师教学能力的提高。

我校的校本培训工作主要是以教师的在岗培训为主，主要采取了以下几种形式：

1、教研组活动：教研组认真组织集体备课、公开课展示与研讨等活动，同组成员互相听课，认真评课。

2、集体备课：以教研组为单位集中讨论，由主讲人介绍课堂设计方案，然后大家集体讨论，在内容处理、环节的设计、方法的应用、练习选用等方面形成共识，形成统一的教学框架，然后教师个人再根据自己的教学风格、学生能力素养知识、基础等进行个性化完善，形成个案。这一个过程是资源共享的过程，也是教师互相学习、共同提高的过程。

3、集体教研：针对教育教学中不断出现的新问题，每月召开一次集体教研会，及时解决教师心中的疑惑，在各抒己见中，共同探讨解决的方法。

4、学校每个学期将组织一次大规模的全校性的听评课活动，课后由执教教师说课、全体教师评课，教研组长、教科研主任总结的形式，借以推动我校的课堂教学。

5、师徒结对：为全面提高青年教师的素质，学校采取以老带新的传帮带方式，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助，给青年教师压担子，尽可能多地提供学习机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质及发挥才能的空间。新老教师互结对子，新教师虚心向老教师请教，老教师耐心向新教师指导，老带新，新促老，相互听课，共同研讨。只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育教学才能持续发展。

6、教学随笔：可以是自己教育教学中的点滴体会，也可以是在阅读学习的过程中对自己的教育教学有所启示的文章、资料等，这对于某某师及时发现自己在教育教学过程中的不足、不断积累教育教学经验、丰富自己的教育教学理念起到了极大推动作用。

7、教学反思：我们把反思贯穿于某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 正面教育；重视做好对后进学生的转化工作；不把不良情绪带到学生面前；关心学生心理健康，广泛开展谈心活动。

2、继续开发校本培训资源，对校本教研工作做长远规划和安排，分阶段实施与完成，为广大教师提供更广阔的自主学习空间，努力打造学习型团队。

3、以社团为载体，开展以特色学校创建活动为主的多种活动，努力创造一种和谐的氛围，让教师尝到教研中的快乐与幸福。

我们深感，校本培训工作是提高教育教学质量的源动力，更是学校可持续发展的基本保证，我们要在今后的工作中不断总结经验，积极探索创新，加大管理力度，走出一条更为行之有效的研训之路，最大限度的提高教师队伍综合素质，为教育教学质量的提高提供坚实的师资保证。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《校本培训工作汇报》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。