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在学校，一只手伸出，5个指头还有长短，一个班级，几十个学生，学情和个性肯定有差异，不是一般齐。老师就要根据学生的各自表现和成绩提出不同的要求。表现好、成绩好的，快马加鞭；中等、有缺陷的，就要指出并帮助改 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在自身的基础上都有进步。

教学上如此，“因材施教”，我认为在育人上也有意义：综合素质好的学生可重全面发展；有性格、表现缺陷的，先矫正，再鼓励向先进同学学习看齐；顽劣生，就让他从某方面的小进步开始。

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