以下为《学校防风应急预案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

XX巴达尔胡农场学校防风应急预案

总则

（一）编制目的

为做好巴达尔胡农场学校大风等灾害事件的防范与处置工作，提高学校预防安全事故和突发事件应急反应能力，最大限度地减轻因大风等灾害事件带来的危害，保护广大师生生命和学校财产安全，保障XX教育事业和谐稳定发展，特制定《XX巴达尔胡农场学校防风应急预案》（试行）。

（二）编制依据

依据《中华人民共和国气象法》以及《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案的决定》（国发〔2005〕11号）等规范性文件，结合巴达尔胡农场学校实际，制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于XX教巴达尔胡农场学校大风等灾害的防御和应急处置。

（四）工作原则

1.坚持以人为本，以防为主。把保障广大师生的生命和财产安全作为首要任务，不断提高防风工作的现代化水平，最大限度地减少风灾造成的危害和损失。

2.采取属地管理和谁主管谁负责、以校为主的原则开展防风工作。

二、组织机构与职责

（一）XX巴达尔胡农场学校防御大风工作领导小组

组 长：魏某某（党支部书记、校长）

副组长：吴某某（党支部组织委员、工会主席）

赵某某（党支部副书记、后勤主任）

成 员：王某某（大队辅导员）

王某某（教务处主任）

李雪（政教处干事）

王某某（一年级班任、教研组长）

冷某某（二年级班主任）

万某某（三年级班主任、教研组长）

刘某某（五年级班主任）

李某某（六年级班主任）

领导小组下设办公室，办公室设在副校长室，吴某某同志兼任办公室主任，赵某某同志任副主任，具体负责全校防御大风工作。

联系电话：***

（二）防风工作领导小组主要职责

1.密切关注气象部门和宣传媒体发布的大风预警信号，根据预警信号的等级提出应对措施供领导小组决策，确定应急工作方案。

2.及时把防风灾害预警通知到各班（园），落实本单位防御自然灾害应急预案。

3.在当地人民政府的统一指挥下，组织力量进行防灾工作。

4.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，维护社会稳定。

5.组织指导学校对学生进行防灾减灾、应急避险等知识的宣传教育工作，提高师生的安全防范意识和自护自救能力。

三、预防和预警机制

（一）预防预警信息

学校防风工作单位要与旗教育局、旗三防指挥部、气象部门和上级部门保持密切联系，当三防部门和气象部门发布暴雨和大风灾害预报时（含上级有关部门发布暴雨和大风灾害警示通知时），应及时通知各班（园）做好相应准备工作。

（二）灾害信息

1.灾害信息主要包括：灾害发生的时间、地点、范围、人员以及财产、设施等方面的损失。

2.灾害发生后，受灾学校对造成人员伤亡和较大财产损失的灾情应及时向教育局和同级三防部门报告，重大灾情发生后30分钟内将初步情况上报，核实灾情后续报。

(三）预防预警准备和保障工作

1.学校（园）建立健全防风组织，落实责任人、抢险队伍和预警措施，加强抢险队伍建设。经常开展安全隐患排查，发现问题，及时整改。

2.学校（园）要制定防风应急预案并进行演练。

3.学校（园）要将防洪、防风、避险、自救、逃生等常识纳入学校公共安全教育课程内容，组织开展避险逃生演练，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

4.学校要经常性地组织开展以查班级、查设施、查预案、查物资、查通讯、查落实为主要内容的检查制度，发现薄弱环节，要明确责任，限期整改。

四、应急响应

（一）应急响应的总体要求

1.按大风等级、灾害程度和上级规定，将应急响应行动分为四级：Ⅳ级（一般事件）、Ⅲ级（较大事件）、Ⅱ级（重大事件）、Ⅰ级（特别重大事件）。

2.学校（园）要加强值班，高度注意天气变化，密切关注 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合当地政府和三防指挥部做好人员疏散、车辆安排、抢险救灾物资运送、现场医疗救护和卫生防疫等工作，确保抢险救灾工作的顺利进行。

（六）信息报送和处理

1.汛情、风情、险情、灾情等信息实行归口管理，逐级上报制度。

2.信息的报送要快速、准确，重要信息立即上报，若一时难以全面准确把握，先报告基本情况，后抓紧补报详情。

（七）应急响应结束

当灾情得到有效控制后，由学校宣布应急响应结束，并指导学校（园）对校舍、校园设施设备、围墙、大门、树木、护坡等进行安全排查及卫生清洁，确认安全后，恢复正常教育教学秩序。

五、附则

（一）本预案由巴达尔胡农场学校制定并负责解释。

（二）本预案自公布之日起施行。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学校防风应急预案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。