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阅读，为孩子的人生奠基

------岳岗小学“四图两表”解读

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2020年12月8日

阅读，为孩子的人生奠基

------岳岗小学“四图两表”解读

***位于王观路西侧，香山路东侧，新校址始建于2012年9月，现有13个教学班，500多名学生。34名教职工，其中本科学历28人，专科学历6人。近几年来，学校的教育教学质量稳步提升，一年一个新台阶,是一所正在迅速崛起充满朝气的学校。自办学以来，学校始终以“三个面向”为宗旨，以“让学生在笑声中成长”为办学理念，以“让学校成为学生快乐成长的乐园，教师幸福工作的沃土”为目标，以“让每位学生享受到快乐的教育，让教育的快乐滋养每一个学生”为内涵。

办学理念：让学生在笑声中成长。1、笑声：让每位学生享受到快乐的教育，让教育的快乐滋养每一个学生。2、成长：让学校成为学生学习成长的乐园，让学生在充满兴趣的课堂中快乐学习，让学生在快乐的活动中幸福成长。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为了推进阅读工作的扎实开展，在XX市教研室的引导下，在XX公益的支持下，我校阅读工作取得较好成效。现将我校阅读课程“四图两表”解读如下：

一、提高站位，制定阅读课程目标素养图，营造浓郁的阅读氛围

（一）制定阅读课程目标素养图

“胸中有丘壑，才能定乾坤。”阅读课程怎样实施？要走向哪里？要培养学生什么样的素养？作为学校管理者首先要深入思考，心中有数。学校领导班子经过讨论，首先拟定了学校阅读课程目标素养图。

圈、点、勾、画、注

我们把阅读素养目标拟定为两层：

1、基础阅读目标。即通过语文课、阅读课、晨诵、暮读、亲子共读和师生共读，激发学生的阅读兴趣，使之养成良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，能在老师的引导下读整本书，并能进行读书交流分享。

2、拓展阅读目标，即通过阅读课、暮读、亲子阅读、周末、假日阅读等多种渠道，拓宽学生阅读量，提高学生的阅读、鉴赏水平，让丰富孩子的语言积累，感受经典文化的魅力；每天暮读课都要抽2-3名学生进行当天的读书交流，学生定期办阅读手抄报、好书推荐卡，在每月的班级读书交流会上向同学推荐。通过阅读，丰富学生的观察力、想象力、思考力、表达力和创作力，进一步提高学生的写作水平。

（二）营造阅读氛围

为了营造浓郁的阅读氛围，学校一方面加大宣传力度，通过全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班主题班会、家长会等，让读书的理念深入到每个师生、家长的心灵深处。二是营造书香氛围，将学校楼梯旁边墙壁、柱子上和走道墙壁上张贴经典古诗词，让阅读的气氛遍布校园的每个空间。三是通过各种方式丰富班级图书角，用丰富多样的图书点燃孩子的阅读欲望。

二、规范管理，制定“快乐阅读”课程体系，确保阅读课程有效开展

（一）明确领导职责

为确保阅读课程扎实有效地开展，学校制订了详细的阅读教学计划，并成立了以于瑞霞校长为组长、杨某某副校长和马某某、于某某主任为副组长、各班语文教师为成员的领导小组。根据活动方案，层层落实责任、分解任务。于校长具体负责对学校开展的阅读活动进行检查，督促落实；于某某主任具体负责活动的示范、引领，安排布置；语文老师负责各班晨诵、暮读、亲子阅读的指导、落实。语文老师的记录作为各班阅读之星、书香家庭的评比依据，教师的每一次阅读活动参与，评比验收结果纳入绩效考核制度中，作为每学年评优的必要条件。

制定岳岗小学“快乐阅读”课程体系

总目标：热爱阅读、学会学习、学会生活、学会审美、学会创造。

1、晨诵：每天 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ：

统编教材“快乐读书吧”推荐书目。

学生教师推荐书目。

具体要求：

所有教师严格执行学校规定，保证下午阅读。、

可以采用教师学生读给学生听的方式。

（五）亲子阅读

时间安排：每天晚上、周末、假日

阅读内容：

1、统编教材“快乐读书吧”推荐书目。

2、与课文有关的书目。

3、绘本故事。

具体要求：

教师要在学期初和家长讲清阅读重要性，得到家长支持配合。

教师及时布置阅读任务，帮助学生养成阅读习惯。

语文教师要周周总结，发现典型及时表扬；学校每学期都要进行“书香家庭”“阅读之星”“书香班级”评比表彰。

今后，我们将结合以上四图两表，扎实开展阅读教学工作，努力使我校阅读课程再上新高。

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