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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

张某某

性别

女



年龄

36

教龄

13



职务

教师

职称

高中地理一级教师



任教年级

初一

任教学科

初中地理



所在学校

*_**学



教师信息化教学能力起点自我分析



平时的教学中每节课我都会制作课件，进行多媒体教学，因此我经常会使用投影仪及白板。通过课件的制作，能熟练操作PoweiPoint、word等办公软件以及对多媒体教学的一些配套设备也能进行一些简单的操作，但对于有助于教学的网络交流平台了解得很少。我的信息技术存在以下问题：

要制作信息技术下的教学设计和教学课件，在插入音频、视频方面我还是有点不会。

2．课堂上教师要使用交互式电子白板进行授课，我对电子白板使用不熟练。

3．在强化信息技术的使用，使教学的抽象内容形象化、直观化、可视化上，我还要努力。

4．我还要及时对信息技术使用方面进行反馈，今后还须加强学习。

5．平时要提高自己应用信息技术优化课堂教学的能力，增强自己在课堂上应用信息技术的水平



能力提升

目标

今年三月份，我参加中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训学习。我希望通过此次培训，能不断更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解，提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术构建更加高效的地理课堂，提高教学质量为自己的教学生涯来一次“技术革命”。

研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在地理教学中应用的理解能力和操作能力。

?3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与地理课程融合的专业能力。

研修宗旨

更新教学理念，提高课堂教学效果。

培训要求

1、每天积极主动按时学习，保证学习的时间和质量。

2、遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

3、利用培训网络积极和各位教授、 老师、 同学学习交流。

4、通过理论联系 实际，日常教学中多在信息化 环境 下运用所学知识 和技术，充分利用学校的良好教学 条件， 掌握 多媒体一体 机、投影、录播 、演示 课件等强大功 能，灵活自如地使用一体机设备 辅助教学。

5、积极参与研讨，主动发言 ，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善提升自己。

研修预期

更新教育教学理念，提升自己的信息技术教育能力，能轻松 自如地在课堂教学中利用信息技术手段引导学生展开自主、合作、探究性学习;改革传统的课堂教学模式，切实提高课堂教学效果成为使用信息技术辅助教学的能手。



研修内容及方式

研修内容

网络研修（3月15日---4月15日）

观看网络学习视频，充实自己。

根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。

做好学科知识的不断更新

4．撰写研修小结。

工作坊（3月16日---4月30）

加强交流 积极参加各种讨论。

完成三个能力点专题活动下的专题研讨

能力点实践活动与实施（3月20—6月20）

进行课题研究活动，开发“对分课堂”课例研究，开展集体备课，撰写教学设计。

观课磨课，参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。

精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。

参加学校组织开展的课堂教学改革教学实践活动，加强校本研修能力，提高学科教学与信息技术高度融合的水平。

做好听课评课记录，积极反思，在学习中补充自己的不足，使自己的学习更加的完整。

研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。



预期成果



应用能力点

预期成果

成果形式



A3微课程设计与制作

学会制作一个内容精炼、知识点突出的微课视频

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与 探究方法



A5技术支持的课堂讲授

教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等帮助学生理解教学重难点。

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与 探究方法。



G1多技术融合教学的方法与策略

能够综合运用多种技术融合到课堂教学中

以电子文档的方式呈现对该项的一些认识与 探究方法。









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