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16　表里的生物

学生预学案设计

课题

表里的生物

时间建议

10～15分钟



预

学

内

容

熟读课文

默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。





预习字词

1.工整地抄写本课的生字，并注音。

(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)　(　　)

　 脆　　　　拦　　　　怖　　　　蟋　　　蟀

2.读句子，写出加点词的反义词。

(1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……(　　　)

(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。(　　　)

(3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。(　　　)

3.读课文，试着理解下面的词语。

和谐：________________________________________________________________________

清脆：________________________________________________________________________

钵：_______ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。





预习字词

1.给下列词语选择正确的读音，画“√”。

2.读课文，试着理解下列词语，根据意思选词填空。

鄙夷　　全神贯注　　憎恶　　失望　　高傲

(1)上课时，我们要(　　　　)，千万不要东张西望。

(2)星期天，小红没有来我家玩，我很(　　　　)。

(3)天鹅天生一副(　　　　)的姿态。





内容感知

　　本文是一篇__________________。讲述了主人公在未来世界学习生活的趣事，将____________和____________进行对比，妙趣横生。





资料搜集

搜集科幻小说的资料。





阅读质疑

1.未来真的会有机器老师吗？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________





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