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中心幼儿园古诗诵读社团活动计划

一、训练目标:

1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣。培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活。在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究，团结合作，用于创新的精神。

2、把朗诵，文学欣赏结合起来，提高学生审美修养。定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3、健全组织，积极开展各项活动，有计划，有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演，交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、训练要求:

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养。受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发中.扬华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

三、学情分析:

本次参加古诗诵读兴趣小组的都是大班的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。根据掌握情况，尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

五、训练地点:

多功能教室

六、训练安排

次数与内容

1、《咏鹅》朗读简单理解、背诵

《咏柳》郎某某、简单理解、背诵

2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵

《春晓》朗读、简单理解、背诵

3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、理解简单理解，背诵

《静夜思》朗读，简单理解，背诵

4、《赠汪伦》朗读，简单理解，背诵

《送孟浩然之XX》朗读，简单理解，背诵

5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵

《绝句》朗读、简单理解、背诵

6、《枫桥夜泊》朗读、简单理解、背诵

《游某某》朗读、简单理解、背诵

7、《赋得古原草送别》朗读、简单理解、背诵

《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵

8、《悯农》朗读、简单理解、背诵

《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵

9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵

10、《题XX壁》《小池》朗读、简单理解、背诵

11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵

12、复习

13、复习

中心幼儿园古诗诵读社团实施方案

一、活动理念

古诗是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过古诗，民族精神才得以传播和不断发展。赶古诗诵读活动意义深远，基于此种认识我园把。幼儿诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一，优秀的古典诗文，唐诗宋词，元曲等，典范的现代白话文，以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之恋这些作品既是我园开展经典诵读活动的蓝本，也是我园开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标。

通过诵读以达到文化熏陶，智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在幼儿的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘中.扬国优秀传统文化教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读古诗，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

3、诵读，熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵读量，培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，是幼儿在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语XX平和审美能力，提升学生的语文素养。

4、学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的人文的，丰富的校园文化。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 保底的原则。

五、能创造性地进行形式多样的诵读活动，能充分利用音乐，舞蹈，书法，绘画等多种功能，在唱游活动中诵读。

六、爱护书籍，课桌，书橱等设施，不得私自把图书角里的书籍带出教室。

七、禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑的。

八、活动结束后要打扫好教室场地卫生，关闭门窗。

中心幼儿园

古诗诵读社团实施方案

2018.9

中心幼儿园

古诗诵读社团活动计划

2018.9

中心幼儿园

古诗诵读社团管理制度

2018.9

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