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课 程 标 准

种子生产技术

专业名称： 现代农业技术

专业大类： 农林牧渔类

《种子生产技术》课程某某

课程基本信息

课程名称：种子生产技术

参考学时：64

学 分： 4

适用对象： 一年级学生

可就业岗位： 种子生产技术员、种子销售员

课程性质与任务

1、课程性质

《种子生产技术》课程是高等职业院校现代农业技术专业的专业核心课程，也可作为农业企业职工的职业培训和现代新型农民岗位培训课程。

2、课程任务

本课程按照种子产业链上各职业岗位群对职业能力的要求进行了整合并构，集中介绍种子产业链中种子生产、加工、检验、贮藏、推广各职业岗位技术，培养学生熟练地开展和管理指导当地主要农作物制种工作，并能及时预测、发现和解决种子繁育生产过程中的问题；掌握种子良种生产、营销、管理等方面的知识，并具有一定的种子市场营销工作能力；直接为种子产业化和农业现代化发展服务。

3、前后续课程

前导课程：《高中生物》遗传学和进化论部分，《农产品营销》。

后续课程：《作物生产技术》，《蔬菜生产技术》、《果树生产技术》、顶岗实习、毕业设计。。

三、课程设计思路

1、工作任务与职业能力

根据国内外种业发展趋势、我国种子生产现状和国家政策导向为基础，与行业企业共同研究，找准高等职业院校毕业生工作岗位定位，结合企业需求，确定以种子杂交种与常规种生产、加工贮藏、质量检验和销售为典型工作任务，主要工作任务与职业能力如表1。

表1 植物保护技术课程职业能力分析表

职业岗位

典型工作任务

职业能力



种子生产员、

种子销售员

种子遗传学基础知识

掌握孟德尔遗传学三大定律的基本知识；掌握达尔文进化论的基本知识；掌握传统育种和生物育种的基本知识；能够正确认识主要农作物（水稻、玉米、油菜、棉花）的花器结构和授粉方式，并以此为基础确定合适的种子生产方式。





项目一、常规种子生产模块

掌握纯系学说的基本知识，能够根据不同作物的授粉方式，选择适合该作物的常规种子生产技术。





项目二、杂交种子生产模块

掌握杂种优势的基本知识，能够根据不同作物的花器结构和授粉方式，选择合适的杂交技术进行杂交种的生产（三系法、两系法、人工去雄法）。





项目三、无性系种子生产模块

了解作物的无性繁殖和生物育种的基本知识，掌握马铃薯和甘薯的无性繁殖技术。





项目四、种子加工贮藏模块

能够认识种子加工和贮藏的重要性，针对不同作物种子选择合适的清洗、精选、干燥、贮藏的方案。





项目五、种子质量检验模块

能正确识别种子的质量指标，对种子的品种真实度、品种纯度、种子净度、种子发芽力与生活力、种子千粒重和种子水分进行检验。





项目六、种子生产经营管理模块

掌握种子相关法规及品种保护概念；掌握种子企业的销售经营模式和市场需求规律，根据不同作物的市场需要，进行种子市场调查和制定种子销售计划。





设计思路

参考目前国内外种子生产技术的最新研究进展和成果的基础，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”，确立“工作任务驱动式、实践和理论整合式”的种子生产课程设计理念。打破传统以作物模块进行分类的设计思路，归纳总结为常规种、杂交种、无性系种子三个模块，以当地主要农作物为例，比较不同作物种子生产要点的异同，以及种子生产后的加工贮藏、质量检验和销售的工作需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识联系，增强知识间的逻辑关系，使学生更易掌握知识，让学生在职业实践中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业竞争力。

四、教学目标与要求

（一）教学目标

1、素质目标：

能力目标：

3、知识目标：

（二）教学要求

1、总体要求（思政元素）

2、教学策略

三教改革

4、课程考核

五、课程结构与内容

1、课程结构

项目/学习情境/模块

工作任务

参考学时



绪论

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 脑

任务驱动法+讲解

种子调查和种子生产计划报告





六、实施和保障

（一）教师要求

专任教师具有具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有农学、作物遗传育种、农艺与种业等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，职业教育课程开发能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

（二）实践教学条件要求

本课程实践教学主要包括满足实训所需要的实训室、校内实训基地和校外实训基地。

1、校内实训室

实训室名称

主要设备

实训项目

工位数



综合实验室

天平、发芽箱、干燥箱、

油菜杂交种子生产、种子的净度、千粒重、品种真实性与纯度、水分与生活力进行检测

30



2、实训基地

序号

实训基地名称

实训项目

接待人数



1

*_**

水稻杂交种子生产、玉米杂交种子和自交系种子生产

40



2

**_*

种子企业参观和种子包衣加工

40



3

农资大市场

种子市场调查

40



教学方法建议

1. 充分利用自然资源，合理安排教学内容，应尽可能利用校园与周边的有利条件，进行现场教学，使所得的经验更贴近实际，注重“教、学、做”相结合。

2.充分利用植物花器标本并现场解某某等进行直观教学。注重作物花器结构的积累，强化学生的形象记忆。由于季节原因缺少相应作物花器标本，可采用近似花器进行替代。尽可能进行现场教学，在教学过程中应充分体现教师的主导作用，学生是主体，突现教师的引导和指导地位。

3. 教学过程中要紧密结合种子生产员职业能力考核的标准要求，注重学生动手实践能力的提高。

4.激发学生的学习兴趣，引导同学关注我国种业发展现状和国内外趋势，学习袁隆平等育种家艰苦奋斗精神，并积极投身到我国种业发展和参加种子生产与经营相关工作。

5. 教学过程中，教师应积极引导学生，培养学生的学习能力、语言表达能力和耐心细致的工作能力，以提升学生的综合职业素养。

（四）课程资源

1、课程教学资源的要求

（1）教材：种子生产技术，高等职业教育规划教材

（2）参阅书籍：作物育种学、种子学相关书籍

（3）网络资源：利用智慧职教平台可进行线上线下混合式教学，实现开放式教学，扩大学生知识领域。

2、课程教学资源的开发和利用

（1）建立教学资源库，丰富课程资源，并通过网络向学生开放，方便学生自主学习。

（2）加强实训室和XX实训基地建设，改善室外实训条件，满足学生对主要农作物种子生产实训的需要和教师的科研需要。

七、考核与评价

为全面考核学生的学习效果，坚持过程性评价和结果性评价相结合，突出技能考核的同时，要对知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等进行全面评价；学习过程评价比重占课程总评成绩的60%，学习结果考核比重占课程总评成绩的40%。课程总评成绩以百分制评定，成绩计算方法见表4，考试标准表见表5。

表 4课程考核类型与比例分配

序号

考核类型

比例（%）

说明



1

过程性评价

考勤及作业完成情况

10









平时知识测试

10









技能考核

40







结果性评价

期末卷面考核/考证

40







1、期末考核方式及说明

期末考试成绩以下表中的知识点为核心，主要题型包括名称解释、 选择题（单项选择题、多项选择题）、判断题、病例分析题、问答题，由不担任这门课程教学任务的老师负责命题，试题库完善后采取随机组卷的方式进行命题。

教学进程与安排

本课程在大一第二学期开设，周学时各为4学时，理论与实践课有机结合，帮助学生及时形成知识体系。

九、其他说明

1、本课程某某适用于现代农业技术专业。

2、本课程某某在使用过程中，要根据教学情况进行不断完善与修订。

3、执笔（课程负责人）：张某某

4、初审（教研室主任或专业带头人）：

5、二审（教学部负责人）：

6、审定：

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